mapa conceitual

As dimensões inumanas do esporte de rendimento Prof. Elenor Kunz

Esclarecer, para melhor compreender o esporte que se pratica, implica nas relações pedagógicas do ensino escolar dos esportes, onde professores de Educação Física tenham um melhor conhecimento de determinados problemas que atingem atletas e o seu processo de escalada ao sucesso (que na maioria das vezes nem ocorre).
Apresento aqui dois problemas do esporte de rendimento que considero dos mais sérios na atualidade, relacionados ao treinamento esportivo.
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rata-se de uma análise reflexiva em torno de dois problemas graves que, atualmente, atingem cada vez com mais intensidade a prática do esporte de rendimento em todo o mundo: o treinamento especializado precoce e o doping. Esta análise é apresentada na perspectiva de um professor de educação física com preocupações pedagógicas sobre a infância e o esporte, e não na do especialista em treinamento esportivo. O esporte de rendimento aqui considerado se refere a um tipo de esporte que é sistematicamente treinado com o objetivo de participar periodicamente em competições esportivas.
Sabe-se que, sobre este tipo de esporte, já foram ensaiadas inúmeras críticas.
Críticas que, de um lado, querem vê-lo menos exigente em relação, especialmente às crianças e aos jovens que sacrificam

demasiadamente sua infância para treiná-lo sistematicamente, e por outro lado, as críticas se dirigem, também, aos adultos que participam deste esporte e que, para chegar ou se manter no topo da elite mundial, se vêem obrigados a lançar mão de "meios auxiliares", normalmente de natureza química.
Naturalmente, quem desta forma critica o esporte, quer a sua humanização, acreditando ainda em valores altamente positivos com a sua prática.
Mas há também os que querem ver o fim deste tipo de esporte. Na Europa dos anos 70, especialmente, a chamada "nova esquerda" com sua crítica à sociedade produtiva e de rendimento,