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Resumo Expandido

Cantigas de roda: o resgate popular na formação sócio-cultural do
aluno
Benedita do Socorro Matos Santos1 e Olga Maria Santos de Magalhães2
1 Mestranda em Ciências da Educação-Avaliação Educacional, Universidade de Évora-Pt.. Professora da Rede Estadual de
Ensino. E-mail: star.brinde@hotmail.com,
2 Docente, Orientadora do Mestrado de Ciências da Educação -Avaliação-Educacional, Universidade de Évora-Pt. E-mail :
omsm@uevora.pt

1 Introdução
Analisando o atual contexto e traçando um paralelo com o advento da globalização
e do avanço tecnológico, observou-se no campo educacional o crescimento de uma
problemática ao longo dos anos que é a carência de projetos pedagógicos voltados para
o lúdico e para as artes. Diante deste fator, buscou-se resgatar as Cantigasde Roda
como instrumento do processo de ensino e aprendizagem, dado o descaso das
instituições escolares para com o tema, que o levaram ao esquecimento, suprimindo-as
gradativamente de seu contexto escolar e conseqüentemente do meio familiar.
Diante desse contexto e com o intuito de fazer ressurgir as cantigas de roda no
Estado do Amapá, mais especificamente no Município de Santana, onde estálocalizada a Creche Nossa Senhora Rainha da Paz, foi desenvolvido a pesquisa
“Cantigas de Roda: O resgate popular na formação sócio-cultural do aluno”,
ressaltando a relevância do tema no processo de ensino e aprendizagem.
Pode-se dizer que as cantigas de roda no universo escolar é parte essencial na vida
das crianças, pois contribui para a formação sócio-cultural das mesmas, comoinstrumento capaz de reorganizar a estrutura social e a solidariedade entre as crianças.
2 Objetivo
Este estudo tem por objetivo focalizar a prática do professor na utilização das
cantigas de Roda como parte do processo pedagógico, enquanto variável na formação
sócio-cultural do aluno.
3 Metodológico
Utilizaram-se, na investigação os seguintes norteadores: pressupostos teóricos do
método descritivo,com duas técnicas distintas, tanto de questionários quanto de
entrevistas com perguntas abertas e fechadas, fontes de pesquisas orais, refere-se a
depoimentos; escritas, no manuseio de documentos, obras, periódicos entre outros;
sendo estes tabulados e dispostos como figuras em forma de colunas, com legendas
explicativas para melhor visualização, sendo também interpretados, analisados esustentados por um sólido referencial teórico.
A Creche Nossa Senhora Rainha da Paz, localizada na Avenida Coelho Neto, nº
1.549, no Município de Santana, Estado do Amapá, atende uma clientela na faixa
etária de dois a seis anos, num total de 60 alunos, os quais estão divididos em várias
PRACS: Revista de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP

Macapá, n. 3, p. 207-210, dez. 2010 208

Santos e Magalhães

turmas, sendo: maternal, primeiro, segundo e terceiro períodos, atendendo em integral
das 08 horas às 16 horas e 30 minutos.
A Creche Nossa Senhora Rainha da Paz chamou atenção, devido à necessidade
eminente da realização de um projeto voltado para as cantigas e brincadeiras de roda,
já que a mesma não possuía nenhum tipo de projeto. Sem corpo técnico efetivo esobrevivendo de doações para sua sustentabilidade.
A coleta de dados objetivou buscar informações sobre a utilização e importância do
tema “Cantigas de Roda” na rede de ensino e se deu através da aplicação de
questionários que foram ministrados a alunos, pessoal de apoio e familiares dos alunos
por ser um universo de maior quantidade; e de entrevistas para professores e corpotécnico-administrativo que envolve Direção e Coordenação Pedagógica, por ser em
menor número de atores. Importante afirmar que mesmo a escola não possuindo o
pessoal técnico, mas foi feito instrumento para tal.
4 Resultados e discussão
Referente aos atores da pesquisa, foi apresentada a seguinte disposição: o número
de professores envolvidos correspondeu ao total de seis, ou seja, 100% dos docentes
da...
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