Literatura infantil

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LITERATURA INFANTIL

INDAIATUBA
2013

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para
conclusão da disciplina “Literatura Infantil”, sob orientação do professortutor a distância Tatiane Heiffig Borges Bispo.

Sueli Antonia de Siqueira

RA: 3306513827

INTRODUÇÃO
A Literatura Infantil
Mesmo estando na era da informática a literatura em especial a infantil temuma
tarefa

fundamental a cumprir nesta sociedade em formação: A de servir com agente de

formação .
A literatura infantil é, antes de tudo , literatura ou melhor é arte. Fenômeno de
criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra.
Temos a escola como espaço privilegiado para o encontro entre o leitor e o livro.

Hoje esse espaço deve ser ao mesmo tempo libertárioe orientador, para permitir ao
ser em formação chegar ao seu autoconhecimento e ter acesso do mundo da cultura que
caracteriza a sociedade que ela pertence .

Através da literatura Infantil são semeados valores.
Mostramos a seguir o confronto entre os valores tradicionais ( consolidados pela sociedade romântica
do século XIX) e valores novos ( gerados em reação aos antigos mas que aindanão foram
equacionados em sistema):

O TRADICIONAL

O NOVO

1 Espírito individualista

1 Espírito solidário

2 Obediência absoluta a autoridade

2 Questionamento da autoridade

3 sistema social fundado na valorização do ter e do

3 Sistema social fundado na valorização do fazer com

parecer , acima do ser

manifestação autentica do ser

4 Moral dogmática

4 Moral daresponsabilidade ética

5 Sociedade sexófoba

5 Sociedade sexófila

6 Reverencia ao passado

6 Redescoberta e reinvenção do passado

7 Concepção de vida fundada na visão transcedental da

7 Concepção de vida fundada na visão cósmica

condição humana

/existencial /mutante da condição humana

8 Racionalismo

8 Intuicionismo fenomenológico

9 Racismo

9 Antirracismo

10 A criança: “adulto em miniatura”

10 A criança: ser em formação ( “mutantes” do novo
milênio)

A Literatura e os estágios Psicológicos da criança
 Primeira

infância ( dos 15/17 meses aos 03 anos ) A criança inicia o reconhecimento da

realidade que a rodeia,principalmente pelos contatos afetivos e pelo tato

 Segunda infância ( a partir dos 02 a 03 anos ) . Fase em que começam a predominar osvalores vitais ( saúde) e sensoriais ( prazer ou carências físicas e afetivas )
O leitor iniciante ( a partir dos 06 a 07 anos). Fase da aprendizagem da leitura na qual a criança
já reconhece , com facilidade, os signos do alfabeto .
O leitor em processo ( a partir dos 08 a 09 anos ) Fase em que a criança já domina com
facilidade o mecanismo da leitura .
 O leitor fluente( de 10 a 11anos ) Fase de consolidação do domínio do mecanismo da leitura e
da compreensão do mundo expresso no livro.
 O leitor critico (a partir dos 12 a 13 anos ). Fase total domínio da leitura, da linguagem escrita,
capacidade de reflexão em maior profundidade, podendo ir mais fundo no texto e atingira a visão
de mundo ali presente....

Importância das ilustrações nos livros infantis
Um fator queinfluencia diretamente ascensão do livro infantil com ilustrações é
que o mundo está dominado pelas imagens. O apelo visual invade as casas, os restaurantes,
as escolas, enfim, o mundo
A importância

nas ilustrações está no desenvolvimento cognitivo e estético

perceptivo da criança.
As ilustrações de livros de literatura infantil ajudam a atrair a atenção da criança
para o livro epossivelmente sua leitura, auxiliando na formação de leitores e contribuindo no
processo de aquisição da leitura e escrita por parte das crianças.

Os livros infantis atuais, cheios de ilustrações, recursos gráficos dos mais variados,
materiais diversos e estilos diversificados, portadores de histórias tradicionais ou contos prende
a atenção do pequeno leitor e abre portas para o universo mágico...
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