literatura infantil

Ana Maria Giuglioli Vilhena Silva R.A 5213987036
Débora Xavier Badaro R.A 5821159170
Delma Aparecida Nepomuceno Orsai R.A 5313961532
Denise Alves Martins de Souza R.A 5564137913
Jéssica Jaques de Oliveira R.A 1299174871
Karen de Fátima Gonçalves R.A 5207960928
Liliane Cristina Oliveira R.A 5632123199

ATPS 3ª e 4 ª ETAPA

ATPS apresentada à Faculdade Anhanguera de Sorocaba, como exigência parcial da disciplina Didática do 1º semestre do Curso de Pedagogia, sob a orientação do Prof. Helvécio Siqueira de Oliveira

Sorocaba/ SP
2012

Seguindo o objetivo de ensinar e levando em consideração que
“Os procedimentos de ensino devem, portanto, contribuir para que o aluno mobilize seus esquemas operatórios de pensamento e participe ativamente das experiências de aprendizagem, observando, lendo, escrevendo, experimentando, propondo hipóteses, solucionando problemas, comparando, classificando, ordenando, analisando, sintetizando etc.”. Escolhemos então trabalhar com a aula expositiva em primeiro plano para que o aluno possa conhecer o assunto a ser trabalhado, adotamos então a exposição aberta ou dialogada permitindo que o aluno se expresse e que o mesmo esclareça as dúvidas que surgirem ao longo da discussão. Como recursos pedagógicos escolhemos jogos como dado, dominó, amarelinha e uno por exemplo. Acreditamos que dessa forma atingiremos o objetivo e o aproveitamento dos alunos será muito bom afinal teremos uma aula ao mesmo tempo objetiva e descontraída. Nosso método de avaliação adotado é denominado avaliação somática onde propõem classificar as notas, os resultados obtidos pelos alunos com base no aproveitamento dos conteúdos aplicados e o método de avaliação formativa que avalia se o aluno esta conseguindo compreender o conteúdo aplicado e oferece ao aluno o acompanhamento do seu progresso na aprendizagem, o aproveitamento do aluno reflete, em grande parte na atuação didática