Linha do tempo da história da educação

RELAÇÕES E IMPLICAÇÕES DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO ATUAL MODELO EDUCACIONAL BRASILEIRO

Torna-se necessária a tomada de novos rumos, devido às mudanças ocorridas no século XX, pois o momento exige invenção, ousadia e imaginação para criar o novo. Houve muitos conflitos no nosso país, vivemos duas guerras mundiais. O século XX foi um período de reivindicações e mudanças comportamentais significativas e ricas em mudanças comportamentais significativas e ricas em mudanças educacionais.
Desde o século XVIII, já se esboçava o ideal de escola gratuita e universal sob a responsabilidade do Estado, assumindo a educação cada vez mais um caráter político, devido ao papel de formar o cidadão. Mas ainda hoje a escola procura o prumo para educar para o trabalho ou para os saberes. Frente ao ambiente tecnológico, a escola é presa ao objetivo de preparar para o trabalho descuidando-se às vezes de criar no aluno um pensamento crítico. É necessário investir nesta área, com treinamento para professores e modernização das escolas, para que o aluno possa enfrentar os desafios da globalização. Problemas com a evasão escolar e a repetência devem ser trabalhados para se manter o aluno na escola até o final dos seus estudos. A Educação de antigamente que era restrita aos homens, hoje é liberada as mulheres que cada vez mais garantem um lugar de destaque na sociedade. Vemos também com o passar dos anos a inclusão do deficiente físico e mental e das raças que até então eram excluídas. Tais mudanças exige reflexão pedagógica, pois se faz necessário profissional preparado. Devido ao crescimento geográfico do Brasil e o crescimento das indústrias, reforçou a exigência da escola pública e gratuita e obrigatória. Proposta estas do século XIX reafirmadas no século XX foi então criada três níveis de ensino fundamental, secundário e superior. A escola nova surgiu para amenizar a rigidez da escola tradicional e atender as expectativas da revolução industrial, que educava para a