Linguagem Scratch

FUNDAÇÃO CENTRO DE ANÁLISE, PESQUISA E INOVAÇÃO TECNOLOGICA
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR – FUCAPI
ENGENHARIA COMPUTAÇÃO
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
SISTEMA DA INFORMAÇÃO

PARADGMAS DA LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO

MANAUS – AM
2014
ALESSANDRO CASTRO PEREIRA
FABIO MIGUEL DE VASCONCELOS LAURIDO
GUSTAVA UCHÔA
JOHN KLEITON AQUINO PEREIRA
RODRIGO MATIAS DE OLIVEIRA

LINGUAGEM SCRATCH

MANAUS – AM
2014
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 3
2. OBJETIVO 4
3. HISTÓRIA 5
4. O AMBIENTE DE PROGRAMAÇÃO SCRATCH 6
5. A LÓGICA DE SCRATCH 8
6. ELEMENTOS GRÁFICOS E AÇÕES 10
7. COMPETÊNCIAS EXPLORADAS NO SCRATCH 11
7.1. Competências de Informação e Comunicação 12
7.2. Competências de Raciocínio e Resolução de Problemas 12
7.3. Competências Interpessoais e de Autodirecionamento 13
8. SCRATCH NO BRASIL 14
9. CONCLUSÃO 15
10. BIBLIOGRAFIA 16
11. ANEXOS 17

1. INTRODUÇÃO

O Scratch é uma linguagem de programação de fácil legibilidade que permite a criação de histórias, jogos, animações e programas interativos, voltada para o público jovem, para que possam desde já começar a desenvolver suas habilidades lógicas e o interesse por programação e desenvolvimento.
As telas disponibilizadas pelo aplicativo permitem que você desenhe livremente ou que utilize as ilustrações já existentes no banco de dados. Também é possível escrever frases e criar objetos básicos, como quadrados, círculos e triângulos.

2. OBJETIVO

O Scratch é voltado ao usuário mirim, e oferece uma linguagem de programação extremamente simples para a criação de projetos que auxiliam os infantes a aprenderem e desenvolverem suas habilidades matemáticas e computacionais.
Além disso, o programa complementa e enriquece a criatividade das crianças