Estudo da ferramenta scratch para ensino de programação

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 12 (2924 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 5 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
|[pic] |UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ |
| |CAMPUS LUIZ MENEGHEL |





LUCAS HENRIQUE FERNANDES


AVALIAÇÃO DO SOFTWARE SCRATCH NO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO ESTRUTURADABandeirantes
2012



lucas henrique fernandes





AVALIAÇÃO DO SOFTWARE SCRATCH NO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO ESTRUTURADA




Monografia apresentada à Universidade Estadual do Norte do Paraná – campus Luiz Meneghel – como requisito parcial para aprovação na disciplina Metodologia Científica do Curso de Sistemas de Informação.

Orientador: Prof. José Reinaldo Merlin


Bandeirantes
2012lucas henrique fernandes


AVALIAÇÃO DO SOFTWARE SCRATCH NO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO ESTRUTURADA


Monografia apresentada à Universidade Estadual do Norte do Paraná – campus Luiz Meneghel – como requisito parcial para aprovação na disciplina Metodologia Científica do Curso de Sistemas de Informação.


COMISSÃO EXAMINADORA

______________________________________
Prof. Título AbreviadoOrientador
UENP – Campus Luiz Meneghel

______________________________________
Prof. Título Abreviado Nome
Nome da Instituição

______________________________________
Prof. Título Abreviado Nome
Nome da Instituição


Bandeirantes, 07 de Dezembro de 2012




RESUMO
FOI CONSTATADO UM GRANDE NUMERO DE REPROVA E DESISTÊNCIAS NOS CURSOS DE ENSINO SUPERIOR VOLTADOS PARA A ÁREA DEINFORMÁTICA, O FATOR CHAVE PARA QUE ISSO VENHA OCORRENDO É A DIFICULDADE QUE OS ALUNOS TEM EM APRENDER A DISCIPLINA DE PROGRAMAÇÃO. EXISTEM DIVERSOS MOTIVOS PARA ESSA DIFICULDADE COMO A FALTA DE CONHECIMENTO PRÉVIO E A NECESSIDADE DE UM RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO DA DISCIPLINA. DEVIDO A ESSES FATORES DIVERSAS FERRAMENTAS ESTÃO SENDO ANALISADAS E UTILIZADAS PARA O AUXILIO A DISCIPLINA DE PROGRAMAÇÃO,PERANTE ESSES FATOS ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO AVALIAR UMA FERRAMENTA UTILIZANDO OS FATORES QUE ESTÃO DIFICULTANDO O APRENDIZADO E ESTRUTURAS BÁSICAS PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO. ESTA FERRAMENTA CHAMADA SCRATCH TEM OBJETIVO DE FACILITAR A APRENDIZAGEM E DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO DOS ALUNOS.


Palavras-chave: Scratch. Programação. Ferramentas de Ensino.ABSTRACT

IT WAS FOUND A LARGE NUMBER OF DROPOUTS AND REPROVES IN HIGHER EDUCATION COURSES AIMED AT THE AREA OF INFORMATION TECHNOLOGY, THE KEY FACTOR THAT WILL OCCUR IS THE DIFFICULTY STUDENTS HAVE TO LEARN A PROGRAMMING DISCIPLINE. THERE ARE SEVERAL REASONS FOR THIS DIFFICULTY AS LACK OF PRIOR KNOWLEDGE AND THE NEED FOR A LOGICAL-MATHEMATICAL DISCIPLINE. DUE TO THESE FACTORSMANY TOOLS ARE BEING ANALYZED AND USED TO AID THE PROGRAMMING DISCIPLINE, THESE FACTS BEFORE THIS WORK IS TO EVALUATE A TOOL USING THE FACTORS THAT ARE HINDERING THE LEARNING AND BASIC STRUCTURES FOR TEACHING PROGRAMMING. THIS TOOL CALLED SCRATCH IS TO FACILITATE LEARNING AND DEVELOP LOGICAL THINKING OF STUDENTS.

Keywords: Scratch. Programming. Tools for Teaching.

SUMÁRIO

1 Introdução 071.1 Objetivos 07
1.2 Justificativa 08
1.3 Metodologia 08
1.4 Organização do Trabalho 08
2 Fundamentação teórica 10
2.1 Aprendizagem de Programação 10
2.2 Ferramentas para Auxilio de Ensino de Programação 11
2.3 Programação Estruturada 11
2.3.1 Estruturas de Seleção......................................................................................... 12
2.3.2 Estruturas deRepetição...................................................................................... 12
2.3.3 Estruturas de Dados............................................................................................ 12
2.4 Scratch................................................................................................................ 12
3 Desenvolvimento 14
3.1 Estruturas de seleção 14...
tracking img