letramento

Esta unidade: Pressupostos da aprendizagem e do ensino da alfabetização, nos faz refletir o que é alfabetização e letramento, esclarecendo que devemos alfabetizar letrando, que os dois atos são associados e simultâneos, caminham juntos. Alfabetizar letrando significa que devemos orientar a criança, durante o aprendizado de ler e escrever, considerando seu conviver com práticas reais de leitura e de escrita que circulam na escola e na sociedade que a rodeia. O professor deve criar situações propícias e significativas práticas de produções de textos tanto escritos como orais. Alfabetizar e letrar é função e obrigação de todos os professores, em todas as áreas do conhecimento em que atuam e dominam, pois são responsáveis diretos na formação do aluno como bons leitores, bons produtores de texto e, principalmente, bons interpretes da palavra falada e escrita.
Já esta unidade: As capacidades linguísticas da alfabetização, aprofundam nos 5 eixos relevantes à língua escrita:
· A compreensão e valorização da cultura escrita: Sabemos que ainda há muitas crianças que chegam à escola sem ter tido a oportunidade de conviver e de se familiarizar com os meios sociais de circulação da escrita. Por isso é tão importante que o professor trabalhe com os alunos seus usos, para que serve e suas aplicações práticas. Ao trabalhar as capacidades propostas neste eixo, o professor estará introduzindo seus alunos no mundo letrado. Trata-se do processo de letramento que não deve ser trabalhado separado do trabalho específico da alfabetização, isso significa promover simultaneamente a alfabetização e o letramento.
· Apropriação do sistema de escrita:
São conhecimentos que os alunos precisam adquirir para compreender as regras que orientam a leitura e a escrita no sistema alfabético bem como a ortografia da língua portuguesa.
Este eixo aborda capacidades que devem ser trabalhadas com os alunos em sala de aula de forma sistemática. Aqui há várias