Leitura e escrita

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA

ARTIGO CIENTÍFICO

Parintins
2010

VALDENOR DOS SANTOS ROCHA

LEITURA E ESCRITA: FATORES QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIEAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado a Universidade do Estado do Amazonas, para obtenção de notas parciais na disciplina Comunicação e Expressão, ministrado pela Profª. Maria Celeste de Souza Cardoso.

Parintins
2010
LEITURA E ESCRITA: FATORES QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

RESUMO A escrita está tão ligada ao nosso cotidiano que não nos damos conta, ou paramos para pensar o que ela é como se estrutura e organiza. É comum dizer que o alfabetizado que sabe expressar um pensamento oralmente saberá também escrevê-lo. No entanto, a escrita tem configurações e características diferenciadas da oralidade. Falar de fatores que interferem na aprendizagem de alunos de séries iniciais do ensino fundamental é sem dúvida muito desafiante, quando queremos tratar a questão de alfabetização do ensino da leitura e escrita. Neste documento, alguns fatores serão comentados para que o público analisado seja pertinente para os leitores deste artigo, isso quando se trata de interferências do aprendizado. Sugestões serão apresentadas para que as entidades educativas, governamentais e a comunidade em geral tomem conhecimento da problemática. Desta forma, mesmo na teoria esses fatores são reais no âmbito escolar, mesmo quanto à escrita ou leitura não se configure como raiz do problema que afeta a profissão de muitos profissionais da educação, o seu conhecimento, o desenvolvimento de cognições superiores, necessárias em qualquer campo de atuação. Como também aos alunos no processo de alfabetização onde tudo se inicia.

Palavras-chave: leitura, escrita e fatores que interferem no aprendizado

Valdenor