Leitura e escrita

OFICINAS DE LEITURA E ESCRITA: PARA FORMAÇÃO DE LEITORES. Autor: Leonardo Soares Ferreira, E-mail: [e-mail]
Maria Cleomar de Jesus Silva Rachel Souza Tavares | | PIBID/CAPES/CNPQ/FAPEMA |

RESUMO: O presente trabalho de intervenção tem como objetivo primordial a formação de leitores, as nossas atividades tiveram inicio, com as reuniões dos pesquisadores a cerca da leitura e escrita trabalhado com alunos de uma escola da rede pública municipal na cidade de São Bernardo-Ma, a partir dessas reuniões foram estudadas intervenções que pudessem estabelecer o primeiro contato dos bolsistas com os alunos, como forma de preparação e aproximação diante da realidade social e cultural. Na preparação da oficina "no ritmo do texto" a confecção do suporte textual foi trabalhar gêneros textuais, com foco na leitura e escrita para que se estabelecesse uma aceitação dos alunos perante as atividades desenvolvidas. Os diários tinham como finalidade a análise da escrita produzida por eles alunos, as turmas em que se realizaram as oficinas foram o 6º ano, com alunos de faixa etária de 13 a 14 anos. As estratégias vêm sendo criadas e desenvolvidas pelos bolsistas no intuito de contribuir para participação dos educando em relação à escrita como prática de ensino. Pois “Não há uma sociedade efetiva sem um verdadeiro poder critico”. (Pierre Bourdiel). As atividades de intervenção ora desenvolvidas está contribuindo para uma aproximação entre professores e alunos nas atividades e práticas pedagógicas em sala de aula, tem sido instigantes com ilustrações e frases de conteúdo afetivo nos diários dos alunos em relação as suas respectivas famílias, e também em relação às pessoas mais próximas de seu convívio social. Concluímos que durante a execução da pesquisa passamos a entender melhor a realidade dos alunos, e a partir destas observações, propor novas intervenções e metodologias que possam inseri-los no mundo da leitura e da escrita.
Palavras Chaves: Oficinas –