Leitura: uma janela para a cidadania

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FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ


CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO


FORMAÇÃO DE LEITORES









LEITURA: UMA JANELA PARA A CIDADANIA



Por




LÍDIA RODRIGUES LEARDINI






RIO DE JANEIRO
1º SEMESTRE 2008
FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ


CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO


FORMAÇÃO DE LEITORES





LEITURA: UMA JANELA PARA A CIDADANIATrabalho de Conclusão de Pós-Graduação no Curso de Formação de Leitores, apresentado por Lídia Rodrigues Leardini, em cumprimento às exigências de conclusão do curso de Pós-Graduação de Formação de Leitores, turma FD2190, sob a orientação da Professora Tatiana Reis Fontes Monteiro.






Rio de Janeiro
1º Semestre 2008Ficha Catalográfica























Lídia Rodrigues Leardini


LEITURA: UMA JANELA PARA A CIDADANIA

Monografia para Pós-Graduação a ser submetida à Comissão Examinadora do Curso de Formação de Leitores, das Faculdades Integradas de Jacarepaguá, como parte dos requisitos necessários à obtenção do grau de Pós-Graduação em Formação deLeitores.

Data de Aprovação: / /
Banca Examinadora:

________________________________________________________
Orientadora: Tatiana Reis Fontes Monteiro


________________________________________________________



















Dedico este trabalho primeiramente a Deus e depois à minha mãe, filha, genro e netos, que porsua maravilhosa essência, me impulsionaram a crescer e buscar meus ideais profissionais. Obrigada por se privarem dos momentos que eu passava estudando e mesmo assim, sempre demonstraram tanto carinho e compreensão.
RESUMO

Palavras chave: leitura, escola e cidadania.

Tendo como argumento a importância da formação de leitores para o desenvolvimento da cidadania no mundo contemporâneo, apresente monografia apresenta um estudo sobre a leitura, onde relata o resultado de um trabalho realizado na U.E. (E.M. Almirante Tamandaré), em que a autora é lotada. Esta pesquisa revela como pode o interesse dos alunos pela leitura aumentar, através de práticas estimulantes, atuais e democráticas dentro da Escola e na Família. Face a esta questão, serão apresentadas, em linhas gerais, informaçõessobre a leitura, o mundo atual e suas tecnologias e, por fim, a Oficina de Leitura, onde se presencia, através de experiência, o quanto é importante incentivar, promover e incrementar a prática leitora em nossas crianças e jovens.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 06

2. METODOLOGIA CIENTÍFICA 10
2.1. Justificativa 10
2.2. Objetivos gerais 12
2.3. Objetivos específicos 13
2.4.Metodologia (plano de ação) 13

3. TEORIA DA LEITURA 16
3.1. Leitura 16
3.2. Letramento 16
3.3. Leitura como fator de inclusão social 17

4. LEITURA E CULTURA CONTEMPORÂNEA 18
4.1. Evolução dos meios de comunicação 18
4.2. Comunicação digital 20
4.3. Novosleitores@mundo.com 21

5. OFICINA DE LEITURA 22
5.1. Tecendo atividades 23
5.2. Culminância do projeto 24
5.3.Análise dos Resultados 26

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 27

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 29

ANEXOS 30
1 INTRODUÇÃO

Em qualquer reflexão que se faça a respeito da educação, deparamo-nos com a extrema complexidade que é a formação de um indivíduo, principalmente ao se objetivar a formação de um sujeito capaz de interagir com seu meio social ajustando-se de forma eficaz e completa, felizconsigo mesmo e, sobretudo, consciente do universo ao qual pertence.
Há aspectos inerentes à educação e ao seu exercício que precisam ser considerados, discutidos e ampliados para que problemas existentes venham a ser solucionados.
No presente estudo, destacamos a Literatura como um relevante aspecto educacional, tendo em vista a importância da leitura para a constituição do caráter e a...
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