Leitura: um istrumento facilitador do ensino/aprendizagem

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LEITURA: UM ISTRUMENTO FACILITADOR DO ENSINO/APRENDIZAGEM
NO ENSINO MÉDIO DO CENTRO DE ENSINO “GOVERNADOR NEWTON BELLO”

MARIA DE LOURDES REIS ABREU


RESUMO

A leitura como conhecimento para a formação cidadã. O presente trabalho objetiva demonstrar a gestão educacional e suas posibilidades quanto a formação de competências leitoras para o desenvolvimento dacidadania em alunos do 4º ciclo do Ensino Fundamental, buscando-os a conscientizá-los da importância do exercício da cidadania, pela leitura de textos de leis. Faz-se uma abordagem geral sobre a fundamentação teórica quanto a linguagem, a gestao educacional, e a leitura para cidadania. Utiliza-se e faz-se uso de textos no formato de cartilhas para facilitar o acesso ao conhecimento jurídico quanto adireitos e deveres do cidadão. Enfatizam-se os conceitos de leitura e sua importância para a formação do cidadão. Discute-se a utilização dos temas tranversais, segundo determinação dos Parâmetros curriculares nacionais, como forma de aproximação do aluno à sua própria realidade. Por fim, apresentam-se a metodologia, os procedimentos e a discussão dos resultados obtidos na aplicação de leitura naescola “Unidade Estadual Júlio de Mesquita Filho”.



Palavras-chave: Leitura. Cidadania. Gestao Educacional e suas posibilidades.

1. INTRODUÇÃO

Os estudos que tratam a temática Leitura: uma prática necessária no ensino e aprendizagem, vem assumindo espaços relevantes nas pesquisas que tratam da Educação Brasileira, de forma a considerar a relação da leitura como necessidade e suaeficácia nas diferentes áreas de conhecimento. Nesse sentido fez-se necessária uma investigação sobre a Leitura: um instrumento facilitador do ensino/aprendizagem, tomando como base o estabelecimento de Ensino Médio. Centro de Ensino “Governador Newton Bello” de Palmeirândia - MA. Busca-se, com este trabalho uma reflexão profunda sobre a importância da leitura na Educação Básica e de forma especial noEnsino Médio, encontrando-se resposta à problematização: Como a Leitura facilita o ensino/ aprendizagem no Ensino Médio
Cento de Ensino “Governador Newton Bello” de Palmeirândia/MA.
Para tornar o trabalho mais dinâmico e com direcionamentos fiéis á investigação utiliza-se método dialético. Pretende-se mostrar que situações de leituras aplicadas de forma interativa facilitam a aprendizagem,proporcionando um ensino eficaz, conduzindo a prática pedagógica à melhoria da qualidade do ensino no referido estabelecimento.
Para uma melhor compreensão do objeto a ser investigado, o trabalho está assim apresentado:
Na primeira seção faz-se uma abordagem sobre o estabelecimento de Ensino Médio no Centro de Ensino “Governador Newton Bello” analisando o desenvolvimento do ensino/aprendizagem,enfatizando a Leitura como um elemento facilitador desse processo, sendo os livros o recurso didático mais utilizado.
Apresenta-se na segunda seção a importância da leitura no processo ensino/aprendizagem, enfatizado os livros, os textos diversos, a tecnologia e a informática como meios propícios para sua aplicabilidade em diferentes áreas ou componentes curriculares.
Finalizando o texto com aConclusão, aponta-se a intenção de contribuir com trabalho para que o ensino/aprendizagem se processe de forma dinâmica, tendo a leitura como instrumento facilitador desse processo, vindo a favorecer uma educação de qualidade, contribuindo, dessa forma, para a formação do educando e o exercício de sua cidadania.

2. A LEITURA E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DO CENTRO DE ENSINO “GOVERNADORNEWTON BELLO”

A construção do conhecimento depende da interação entre o sujeito e o objeto, das diversas tecnologias e das relações entre o professor e o aluno. Nesse aspecto a prática pedagógica deve contemplar formas diversificadas que favoreçam a formação do leitor competente numa perspectiva dialógica, o respeito ao pensar do outro, a troca de experiências, especificamente, no que concerne à...
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