Latim

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LATIM BÁSICO
Miguel Barbosa do Rosário

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ÍNDICE
Apresentação Breves comentários sobre o latim Primeira Lição: O nome e o verbo latino; a primeira e segunda declinações; primeira e segunda conjugações no presente do indicativo; adjetivos de primeira classe. Presente do indicativo do verbo irregular esse e de seu composto posse Segunda Lição: O imperativo presente ativo, o futuroimperfeito do indicativo da primeira e segunda conjugações; a terceira declinação; os adjetivos de segunda classe Terceira Lição: A terceira e quarta conjugações: o infinitivo presente ativo; o presente do indicativo ativo; o futuro imperfeito do indicativo ativo; o imperativo presente ativo; a quinta declinação; os pronomes pessoais. O verbo irregular uelle. Quarta Lição: O pretérito perfeito doindicativo latino; o pronome relativo; o particípio em latim; o supino. Quinta Lição: O imperfeito do indicativo ativo das quatro conjugações; os pronomes demonstrativos; a voz passiva dos tempos do modo indicativo do infectum. Sexta Lição: O gerúndio; o gerundivo; o gerundivo em lugar do gerúndio; os verbos depoentes; os verbos semi-depoentes. Sétima Lição: O ablativo absoluto; outros empregos doablativo. Oitava Lição: O acusativo com o infinitivo. Nona Lição: O comparativo de superioridade; o superlativo. Décima Lição: A interrogação indireta; a expressão da condição; a formação do subjuntivo. Décima Primeira Lição: O subjuntivo na oração independente. Décima Segunda Lição: Orações subordinadas adverbiais. Décima Terceira Lição: Orações subordinadas substantivas com e sem conectivo. DécimaQuarta Lição: Estilo indireto. Apêndice: Sintaxe dos Casos; paradigmas do sistema verbal e do sistema nominal; pronúncia. Bibliografia 5 11

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Apresentação
A língua em que um Horácio, um Vergílio, um Catulo, um Cícero escreveram nunca deixará de despertar o interesse, a curiosidade e a paixão daqueles que desejam passarpela experiência estética de os ler no original. Não somente sob o aspecto literário, no entanto, o latim desperta interesse, mas também sob o aspecto lingüístico, como muito bem ressalta R. Lakoff in Abstract Syntax and Latin complementation:
“The Latin language has been studied probably for a longer uninterrupted period of time, and by more people, than has any other language. Because of itsdominance of the intellectual and religious life of Europe over a long period even after it had ceased to be spoken, its grammar has aroused more curiosity than that of any other language.” (p.1)1 ............................................................................................................................................................................ “A large and continuing supply ofdata is vital both for synchronic study of a language at one point in time – as, for example, a study of Ciceronian Latin – and for diachronic work attempting to account for the changes observed in a language over a period of time – such as a study of the differences between Ciceronian Latin and modern Spanish.” (p.2)2............................................................................................................................................................................ “For these reasons, a study of Latin syntax can yeld valuable information in a number of areas that we could not hope to touch in a study of a modern language, or, for that matter, of any other ancient language.” (p.2)3

É de meu entendimento que o material contido nas lições ora apresentadas fornece aoprofessor de latim um roteiro seguro, capaz de o ajudar a transmitir a seus alunos as noções básicas da língua latina. A partir da sintaxe chega-se à morfologia. De fato, o desvendamento das estruturas morfológicas mostra que a palavra latina traz em si a indicação de sua função sintática. Na frase, por exemplo, fēmĭna uirum uidet ‘a mulher vê o homem’, femĭna traz em si a indicação de que é o...
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