Judo na escola

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PROJETO JUDÔ PARA A VIDA: EDUCANDO PARA CONVIVÊNCIA

João Ferreira Marques Filho
Luiz Mota
Tânia Bechara
Prefeitura do Recife

Introdução. O princípio da inclusão foi um dos maiores avançostrazidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de educação física. Com isso a proposta inclusiva deu um novo aspecto à educação, visando um olhar diferenciado sobre as singularidades humanas. Opresente trabalho surgiu da necessidade de criar um projeto esportivo para os alunos da rede municipal de ensino da prefeitura do Recife numa perspectiva inclusiva, proporcionando a todos a oportunidadede exercer um controle sobre si mesmo e um diálogo com seu próprio corpo, em vez de torná-lo um inimigo ou um obstáculo intransponível. A opção inicial foi pelo judô, esporte saudável, educativo,disciplinador e que não está relacionado à violência. Os principais motivos que contribuíram para implantação deste projeto foram: a) grande parte dos alunos com deficiência ainda são privados dosbenefícios das atividades físico/esportivas; b) a iniciativa da Gerencia de Educação Especial da prefeitura do Recife em valorizar a diversidade e comunidade humana. Objetivo. O nosso objetivo é transformar oambiente da prática esportiva em um espaço acolhedor para todos, no qual o processo de aprendizagem seja cooperativo, contínuo, valorize e responda as diferenças humanas. Metodologia. Seguimos apedagogia do esporte descrita por Freire,1998 e citada por Brotto,2001; ensinar esporte a todos, ensinar esporte bem a todos, ensinar mais que esporte a todos e ensinar a gostar do esporte. Utilizamosestratégias que valoriza a participação de todos os alunos independente de suas prévias capacidades físicas, sociais ou intelectuais, raça ou gênero. As aulas são realizadas no tatame do Sport Clube doRecife para crianças e jovens, duas vezes por semana, em dias alternados e tem duração de sessenta minutos. A equipe é formada por seis estagiários de educação física, um professor de educação...
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