Jogo e aprendizagem

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P - Fólio ____________________________Jogo e Aprendizagem 2010/2011

Orientações:

- O contributo das TIC para a aprendizagem, em particular, a nível da linguagem e do pensamento matemático, evidenciado por meio de jogos de computador;
➢ O jogo contribui para o desenvolvimento cognitivo da criança, nomeadamente ao nível da representação mental e função simbólica, ao mesmo tempo quecontribui para a apropriação da sua cultura;
➢ As actividades de jogo nos 1ºs anos da infância dão lugar a significativas aquisições psicológicas realizadas neste período, tanto ao nível cognitivo como sócio - emocional;
➢ Os computadores são uma ferramenta que usada adequadamente promove a interacção entre as crianças (cooperação, interacção e interajuda);
➢ O contributo das TIC para aaprendizagem ao nível do pensamento matemático:
➢ Segundo Marti a área curricular que mais beneficia com a utilização dos computadores é a matemática, vejamos:
• Propicia a resolução de problemas, aliada à interactividade e á motivação intrínseca;
• Favorece a comunicação entre alunos e entre estes e os professores;
• Conduz à manipulação de símbolos;
•Estabelece correspondências entre diferentes sistemas simbólicos;
• Articula aspectos declarativos e procedimentos do conhecimento;
➢ Os programas gráficos e os “manipuláveis” em computador;
• Ajudam a desenvolver diversos conceitos matemáticos (reconhecimento de formas, contagem, classificação, desenvolvimento, do pensamento geométrico e espacial, etc);
•Possibilitam formas novas e dinâmicas de desenhar, explorando simultaneamente conceitos matemáticos (aumentar, diminuir, etc)
• Interiorização dos processos, construindo novas ferramentas mentais;
O que pode ser significativamente ampliado através da exploração destas actividades feita pelo educador: estimulando a criança a comunicar o seu trabalho, colocar-lhes questões levando-o areflectir sobre os conceitos e sobre os seus próprios processos cognitivos;
Situações de APRENDIZAGEM GUIADA METACOGNITIVAMENTE
• RESUMINDO a correcta utilização das TIC propiciam:
• Reconhecimento de formas, contagem e classificação;
• Maior competência em operações de classificação e pensamento lógico;
• Desenvolvimento do pensamento geométrico eespacial;
• As crianças interiorizam os processos, construindo novas ferramentas mentais;
➢ O contributo das TIC para a aprendizagem ao nível da linguagem:
• Quanto à linguagem escrita, os jogos de computador:
❖ Permitem a exploração e co-construção de conhecimentos sobre representação simbólica e desenvolvimento da literacia e de conceitos com elarelacionados como a direccionalidade e sequencialidade da escrita;
❖ Os livros interactivos contribuem para o desenvolvimento de competências ao nível do vocabulário, sintaxe, reconhecimento de palavras, bem como compreensão da estrutura narrativa das histórias;
❖ Desenvolve consciência fonológica e de pronúncia;
❖ O e-mail devido à sua facilidade einstantaneidade é altamente motivador e estimulador da comunicação de descoberta da linguagem escrita;
• Quanto à linguagem verba, os jogos de computador:
❖ Encorajam a produção de discurso mais complexo e fluente;
❖ As crianças são estimuladas a usar linguagem, sobretudo quando utilizam programas abertos que encorajam a exploração e a fantasia, como o caso dosprogramas de desenho, através dos relatos que fazem enquanto desenham, deslocam objectos ou “escrevem”;
❖ As crianças contam histórias mais elaboradas acerca dos desenhos realizados no computador;
❖ Estimula a comunicação verbal, a colaboração entre crianças e proporciona situações de conflito sócio-cognitivo propiciadoras de aprendizagem;
❖ Estimula...
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