Introdução à docência

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 REFLEXOES DOS TEXTOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.1 Educação? Educações: aprender com o índio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.2 O fax do Nirso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo). . . . . . . . . . .2
2.4 Uma pescaria inesquecível . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.5 A Folha Amassada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.6 A Lição dos Gansos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
2.7 Assembleia na Carpintaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
2.8 Colheres de Cabo Comprido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.9 Faça parte dos 5% . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.10 O Homem e o Mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.11 Professores Reflexivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
2.12 Um Sonho Impossível? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2.13Pipocas da Vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 3 CONCLUSÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 4 BIBLIOGRAFIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho objetiva exercitar no acadêmico de Letras o uso do texto como ferramenta de reflexão. O exercício proposto pela