Introdução à docência

UNIVERSIDADE PAULISTA
DAVISON OLIVEIRA GOMES DE ARRUDA RA-1422759

PRÁTICA DE ENSINO
Introdução à docência

ITAPEVA- SP
2014

DAVISON OLIVEIRA GOMES DE ARRUDA RA-1422759

PRÁTICA DE ENSINO
Introdução à docência

Trabalho elaborado por solicitação da coordenação de tutoria do curso de Matemática da Universidade Paulista, como requisito para obtenção da nota parcial da disciplina Prática de ensino: introdução à docência.

Prof. Wanderlei Sergio da Silva

ITAPEVA-SP
2014
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03
2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................05
3 CONCLUSÃO.........................................................................................................09
4 REFERÊNCIA.........................................................................................................10

INTRODUÇÃO Ensinar requer a interação entre conhecimento teórico e prático. E no ambiente escolar encontramos oportunidades de confrontar os conhecimentos adquiridos com situações típicas desse espaço dinâmico. Compreendendo que o saber e o fazer devem estar integrados para que o trabalho de ensinar possa se realizar com êxito, é possível refletir sobre as diferentes formas de se fazer educação, considerando seu contexto. Afinal, será que educação está restrita apenas ao espaço escolar? O que realmente é educação? E onde ela se reliza? Segundo o que afirma Brandão:
“Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação.” (BRANDÃO, 1985, p. 7.)

Para aprofundar essa