Informatica

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Universidade de São Paulo – ECA – Depto. de Biblioteconomia e Documentação
Disciplina: CBD0100 - Orientação à Pesquisa Bibliográfica – Matutino
Responsável: Profa. Dra. Brasilina Passarelli
Aluna: Rita de Cássia Bonadio Inácio – n.º USP: 1768162
Atividade externa – Resenha
MÁTTAR NETO, João Augusto. Metodologia científica na era da informática. São
Paulo: Saraiva, 2002. 261p.
Aobra Metodologia científica na era da informática, de João Augusto Máttar Neto,
professor universitário e pesquisador da área de tecnologias aplicadas ao campo da
Educação, apresenta uma série de informações gerais para a compreensão sobre o
que caracteriza a metodologia científica. Ao tratar da questão como sinônimo de
metodologia de estudo, pesquisa e de produção do conhecimento científicono
ensino superior, o autor explora o conceito de metodologia científica nas suas
interfaces com os procedimentos padronizados que foram historicamente
legitimados como metodologias apropriadas para o desenvolvimento do trabalho
acadêmico. Nesse aspecto, o texto contempla, de acordo com o autor, um conjunto
de questões pertinentes ao “fazer ciência” dentro do contexto dos processosgerais
de produção e consumo do trabalho acadêmico na sociedade da informação.
O livro em formato impresso é organizado em sete capítulos que se somam ao
prefácio, à apresentação e a uma breve conclusão. Além disso, a obra traz algumas
ilustrações e ao final oferece uma ampla bibliografia comentada dos textos
consultados para sua realização e, também, sobre diversos textos recomendadospara o aprofundamento de determinadas questões pontuadas no trabalho. Nessa
bibliografia são indicadas diferentes fontes e recursos informacionais, tais como:
livros, revistas, dicionários, documentos (algumas normas da ABNT – Associação
Brasileira de Normas Técnicas – e alguns decretos da legislação educacional),
softwares e sites. Busca, assim, apoiar os interessados em pesquisar eestudar
questões como: a metodologia científica em geral e as metodologias científicas
especializadas, a tecnologia na educação, os processos de normalização dos
documentos, e outros temas afins às discussões sobre ciência, tecnologia,
informática, metodologia e educação. A obra inclui ainda um pequeno índice 2
remissivo, organizado em ordem alfabética, que destaca alguns autores e assuntosmencionados no texto.
O próprio autor apresenta sua obra como um guia voltado a estudantes, professores
e outros profissionais que buscam a integração entre a tecnologia e o trabalho
científico. Mais particularmente, afirma que seu texto se destina tanto a apoiar o
estudante universitário no desenvolvimento de trabalhos acadêmicos a serem
realizados em qualquer campo do conhecimentocientífico, como também é
direcionado a introduzir o professor nas discussões sobre o uso da tecnologia da
informação na educação, especialmente no ensino superior.
Nesse sentido, essa obra pretende preencher uma lacuna que aponta existir em
grande parte da literatura sobre a metodologia científica. Segundo entendimento do
autor, os textos dessa área, de modo geral, além de ser ignorarem oadvento da
informática e os usos dos recursos das tecnologias da informação nas práticas de
estudo, ensino e pesquisa, especialmente, nas universidades, também não
observam que, atualmente, os próprios métodos de muitas ciências se apóiam nas
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e cada vez mais dependem de
redes informáticas e se utilizam de programas de computadores para aorganização
dos dados e até como ferramenta para interpretação e apresentação das
informações.
O objetivo do texto é mostrar a relevância das TICs nos processos atuais de
produção do conhecimento científico, mas seu conteúdo inclui um amplo conjunto de
informações do conteúdo tradicional do currículo de um curso em metodologia
científica, além de aproximar os conceitos de metodologia e...
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