Inclusao escolar
1870 palavras
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| UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB AUTORIZAÇÃO: DECRETO Nº92937/86, DOU 18.07.86 – RECONHECIMENTO: PORTARIA Nº909/95, DOU 01.08.95PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DEPROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICAPLATAFORMAFREIRE | PROGRADPRÓ REITORIA DE GRADUAÇÃO |II OFICINAS INTERARTICULARES Março/2011
PROJETO COLETIVO
COMPONENTES ARTICULADOS:
Psicologia II, Lógica, Antropologia, Sociologia, Informática,
Fundamentos Teóricos da Ação Pedagógica II, Estatística, Oficina de
Leitura e Produção Textual, Metodologia da Pesquisa.
Serrinha - BA
2011
Meyrione de Oliveira
INCLUSÃO ESCOLAR
Valores que Influenciam na Aprendizagem ou no Desenvolvimento Intelectual
Os professores - pesquisadores - formadores participam, contemplando seus componentes e legitimando a interação dos componentes curriculares. Assim, possibilita ao professor – aluno, a reflexão sobre sua prática nos conhecimentos adquiridos em sala de aula. Coordenação: Zilda Soares (Serrinha e Lado Leste) e Urânia Mª Vieira (Serrinha e Lado Oeste)
Serrinha – BA
2011
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL:
Aprofundar o conhecimento teórico: identificação de casos de necessidade de inclusão escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Possibilitar aos professores-pesquisadores uma maior aproximação da realidade dos professores-alunos; * Oportunizar aos professores-alunos, a vivência da dinâmica da inter/relação dos componentes curriculares para aplicação na sua prática pedagógica; * Proporcionar a integração entre os professores – pesquisadores - formadores, professores-alunos e comunidade; * Incentivar a pesquisa e, consequentemente, a ampliação dos conhecimentos; * Desenvolver a prática de um planejamento coletivo, reconhecendo a sua importância para o desenvolvimento de um trabalho eficaz; * Desenvolver as habilidades da expressão oral e escrita.
APRESENTAÇÃO
As oficinas constituem momentos de articulação entre conteúdos que integram os diferentes núcleos do projeto