Inclus o

UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA
PEDAGOGIA
KELLY ANTUNES PEREIRA DE SOUSA BALBINO - 1095261
MARIA ROMENIA DAS CHAGAS VIANA - 1012046
NATALINA HERPET SALVADOR - 1094469
NEIDINALVA BRAUN ROSA - 1095377
PRISCIANE COUTINHO DA CRUZ - 1095268

NECESSIDADES EDUCATIVAS INFANTINS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

CARIACICA – ES
2015
UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA
PEDAGOGIA
KELLY ANTUNES PEREIRA DE SOUSA BALBINO - 1095261
MARIA ROMENIA DAS CHAGAS VIANA - 1012046
NATALINA HERPET SALVADOR - 1094469
NEIDINALVA BRAUN ROSA - 1095377
PRISCIANE COUTINHO DA CRUZ - 1095268

NECESSIDADES EDUCATIVAS INFANTIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências à conclusão da disciplina Necessidades educacionais Infantis e Educação Inclusiva Como pré-requisito para a aprovação do curso de licenciatura em pedagogia UNIUBE, 2015 ES.

CARIACICA – ES
2015
SUMÁRIO
1. Introdução..................................................................................................3
2. A importância do diretor/gestor na escola regular inclusiva......................4 Conclusão...................................................................................................5 Referencia.................................................................................................6

3
1. INTRODUÇÃO
Neste trabalho abordaremos o papel do diretor escolar em uma constituição de uma cultura escolar inclusiva, tendo como referencial teórico a psicologia histórico-cultural de Vygotsky. O objetivo do texto e apresentar a relação entre a gestão escolar e a proposta de educação inclusiva. A escola regular vem recebendo alunos com deficiências, diante dessa situação, algumas questões emergem, principalmente com relação entre a gestão escolar à