Importancia do brincar

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A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS DE IDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Trabalho de Conclusão do Curso aprovado com média final _____, como requisito parcial à obtenção do título de psicólogo no Curso de Graduação em Psicologia do Centro Universitário Luterano de Manaus, pela comissão formada pelos professores:

Presidente: Profa ESp. Rosa Eulália Vitalda Silva



Profª.



Prof°. MSc.

Manaus, Novembro de 2003
SUMÁRIO


INTRODUÇÃO 3


JUSTIFICATIVA 4


REFERÊNCIAL TEÓRICO 6

1 BRINCAR/ BRINQUEDO. 6
2 O BRINCAR NA INFÂNCIA 11

PROBLEMA 17

OBJETIVOS 18

1 GERAL 18
2 ESPECÍFICOS 18

METODOLOGIA Erro! Indicador não definido.

1 TIPO DE ESTUDO Erro! Indicador não definido.

CRONOGRAMA 20


ORÇAMENTO 21REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 22


ANEXOS 23


ANEXO 1 – TERMO DE SOLICITAÇÃO DE AUTORIZAÇÃO 24


ANEXO 2 – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 27


INTRODUÇÃO

A criança tem sido vista como um sujeito passivo e dependente porque sua aparência frágil tem o poder de causar no adulto um sentimento de proteção; entretanto, pesquisadores como Vygotsky, Piaget e Kishimoto têm mostrado, umanova visão de criança. Essa nova visão nos permite compreender seu desenvolvimento cognitivo e a forma como ela constrói seu conhecimento, entendendo-a como sujeito que, desde o nascimento, está inserida num contexto social e dele participa ativamente. Essas contribuições são importantes na medida em que nos fornecem subsídios para organizar atividades compatíveis com cada etapa evolutiva da criançade 03 a 05 anos e nos mostram o que ela é capaz de aprender e produzir a cada momento.

A brincadeira tem fundamental importância no processo - ensino - aprendizagem, além de ser uma atividade essencialmente lúdica, assume a função de promover o desenvolvimento integral da criança. O brincar não pode ser considerada uma atividade complementar, mas sim uma atividade fundamental pedagógica emconjunto com outras atividades, pois é através do mesmo que a criança está em constante interação com diferentes modos de comportamentos, e é na relação com outras pessoas que ela constrói e amplia conceitos dos quais não teria condições de realizar sozinha.


JUSTIFICATIVA

A educação infantil deve ser um ambiente especialmente criado para fazer desabrochar todas as potencialidades dacriança, e por esse motivo, deve ser oferecida à criança, oportunidade de ser estimulada e motivada, no momento conveniente e respeitar o tempo necessário para ela amadurecer, pois o comportamento da criança é determinado pelas características de situações concretas em que se encontram.

A Educação Infantil deve ser entendida, pois, como um processo que se inicia com a criança pegando, ouvindo,combinando, experimentando objetos, ou seja, interagindo com o meio ambiente social construído historicamente.

Este trabalho visa, portanto situar o ato de brincar na educação infantil, tendo como fundamentação que o brinquedo não pode ser visto como um protótipo e forma predominante da atividade do dia-a-dia da criança.

Sabemos que a criança adquire aprendizagem brincando, pois brincarfornece a elas a possibilidade de construir uma identidade autônoma cooperativa e criativa. Brincar é uma atividade gratuita, é um espaço da imaginação que não tem tempo nem lugar para acontecer, mas precisa de muito tempo e de um lugar que seja acolhedor. A criança pode brincar com a linguagem, os brinquedos, os personagens, os espaços, os desenhos mas depende da motivação de recursos disponíveis e épreciso entender que a brincadeira é uma atividade da imaginação.

Através das brincadeiras a criança constrói aprendizagem, através dos jogos de montar elas vão construindo, nomeando, cores, separando peças, tudo isso desenvolve nelas, atenção, percepção, imaginação e vão ampliando seu vocabulário, criando e imaginando situações de representação simbólica entre o mundo a ser construído. A...
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