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Pedagogia

Disciplinas:

Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil:
Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e
Educação
Professores: Edilaine Vagula; Marlizete Steinle; Raquel Franco; Rosely
Montagnini.
Semestre:
4°
PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO
Prezados alunos,
Pretendemos, nessa pesquisa, após o estudo individual sobre os direitos da criança à educação e ao brincar, conhecer a condição de existência física das escolas no âmbito nacional.
Para alcançar os objetivos, apresentamos abaixo as orientações gerais para o trabalho em grupos e o passo a passo da pesquisa. Os resultados devem ser expressos pelos grupos na produção textual e apresentados em forma de seminário no final do semestre.

OBJETIVOS
 Conhecer a qualidade da oferta de Educação Infantil de seu município.
 Contextualizar as leituras indicadas na produção textual individual, à pesquisa de campo a ser realizada em seu município.
 Empreender a atitude investigativa, realizando um estudo sistemático sobre os direitos da criança.

PROCEDIMENTOS

1 Faça uma pesquisa de campo utilizando os seguintes procedimentos:
•

A partir da compreensão sobre as leis que amparam a criança, elabore

algumas perguntas (3 ou 4), para entrevistar a pedagoga(o) ou a diretora(o) de uma escola municipal de Educação Infantil (CEMEI) de sua cidade.
•

Entre em contato com a escola e procure falar com a pedagoga(o) ou

com a diretora(o), apresentando-se como aluno(a) da Unopar.

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Pedagogia

•

Sugerimos que pergunte se há brinquedoteca em funcionamento na

escola, como um direito ao brincar. Caso não haja, pergunte se há momentos planejados com atividades lúdicas.
•

Saiba se a escola atende alunos de inclusão e se possui acessibilidade

(os espaços físicos são adequados e adaptados).
•

Observe as condições físicas da escola para constatar se a criança tem

recebido a qualidade de educação a que tem direito.

2 A segunda etapa da