História

01 – DE QUE FORMA PODEMOS ENTENDER A CONCEPÇÃO DE CORPO NA IDADE MÉDIA E NA IDADE CONTEMPORÂNEA?

R: Da antiguidade até dias de hoje, a concepção de corpo vem sofrendo modificações provocadas pelas próprias transformações da sociedade. Na Idade Média, a queda do império romano foi muito negativa para a Educação Física, principalmente com a ascensão do cristianismo. O culto ao corpo era um verdadeiro pecado sendo também chamado por muitos como a "Idade das Trevas".
Após a Idade média o corpo já não é mais algo proibido de se manipular.
A Idade Contemporânea é um tempo histórico em aberto e a partir da ascensão do capitalismo, e consequentemente, da modernidade, todas as implicações culturais decorrentes dessa nova forma de se organizar social e cultural passa a ter agora uma forma de percepção do corpo, assentada em novos valores e novas ideologias.
O corpo tornou-se objeto de Culto, de prazer. Existe uma busca incessante pela saúde e pela estética. Busca-se a liberdade da expressão corporal.

02 – EXISTEM VÁRIAS CIÊNCIAS QUE PODEM CONTRIBUIR NO ESTUDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. ESCOLHA DUAS DELAS E FAÇA UM BREVE COMENTÁRIO.

R: Alguns estudiosos afirmam que a “Educação Física ainda não é uma Ciência por falta de um plano pedagógico e de um objeto de estudo específico”. (Orvath – inscrição científica CESUMAR 2007). Para compor a Educação Física, algumas Ciências contribuem para este estudo como a Medicina, Biologia, Filosofia, etc. Considero duas Ciências importantíssimas para a Educação Física: A Pedagogia e a Psicologia. A Pedagogia ajuda ao Educador Físico a passar de forma compreensível seus conhecimentos aos alunos.
A Psicologia ajuda ao Educador Físico a se conhecer melhor e a conhecer melhor seu aluno psicologicamente, facilitando o seu aprendizado.

03 – A EDUCAÇÃO FÍSICA ATUAL PODE CONTRIBUIR EM QUAIS ASPECTOS PARA A VIDA HUMANA?

R: A prática regular de exercícios físicos através da Educação Física acompanha-se de benefícios