HISTÓRIA DA PSICOLOGIA

Síntese – Capítulo 8
VIVIANE OLIVEIRA
A ida de vários psicólogos alemães para os Estados Unidos foi muito proveitosa para o progresso e ampliação da psicologia como um todo, visto que já não era restrita ao ambiente acadêmico, mas se estende para diversas áreas da vida cotidiana, desde a psicologia clínica e educacional até mesmo à psicologia do esporte, forense e comunitária. A escola de pensamento funcionalista forçaram a psicologia americana a ultrapassar o limite do confinamento no laboratório alemão de Wundt.
Através de experimentos, pode-se notar na época de 1900 que os psicólogos poderiam trabalhar na psicologia aplicada sem prejudicar sua integridade profissional e sendo bem recompensados. Alguns psicólogos mesmo sendo discípulos de Wundt, voltaram para os Estados Unidos e desenvolveram uma nova ciência que quase não tinha a ver com o que foi ensinado, para se adaptar ao novo ambiente que surgia.
Nem o estruturalismo de Titchener, nem a psicologia de Wundt, funcionariam dentro da sociedade americana que busca o prático, diferentemente dessas duas correntes. Os americanos queriam algo funcional – a escola funcionalista iniciava-se junto a psicologia prática.
A nova ciência evoluiu muito dos 1800 aos 1900, com a criação de laboratórios, não era mais necessária a viagem dos Estados Unidos à Alemanha para cursar psicologia, o crescimento da graduação de doutores e finalmente os americanos dominaram a psicologia, conseguiram populariza-la, despertando o interesse do povo e a atenção de grandes estudiosos conceituados na área acadêmica.
A psicologia americana foi desenhada por questões econômicas também. Apesar de os doutores sentirem o desejo de fazer parte da vida acadêmica, realizando pesquisas experimentais, eles não possuíam o recurso nem o patrocínio para tal. A solução foi aplicar a ciência fora da área de pesquisas acadêmicas, aplicando-a no campo que mais crescia na época: educação escolar. Assim, o capítulo do livro tem como objetivo demonstrar