henri wallon

Wallon irá descrever o personalismo como o que vem a ser o estágio do espelho, momento do desenvolvimento infantil, por volta dos 3 aos 6 anos, em que a criança constrói uma imagem externa, um esquema corporal de si. O eu não é um dado original na psicologia humana, senão o fruto de uma longa trajetória, repleta de movimentos críticos ou crises. Mas, para Wallon, tais crises não são vistas como necessariamente negativas, ao contrário são momentos indispensáveis, para a constituição da personalidade, cujas atividades estão sob o predomínio do domínio afetivo. Exige superar a oposição entre o mundo real concreta e o mundo igualmente real, mas virtualizado, desdobramento do primeiro, a criança volta-se a tarefa de construir-se a si. É então que surge a crise do personalismo, momento no qual, com seu eu ainda instável e sincreticamente se mescla ao outro, passa a efetuar o trabalho de diferenciação entre este eu e o outro. É preciso se opor ao outro para afirmar a si. “A construção da consciência de si, que se dá por meio das interações sociais, reorienta o interesse da criança para as pessoas, definindo o retorno da predominância das relações afetivas. (GALVÃO, 2007, p.44)”. A criança vive um momento fortemente exibicionista, procurando a aceitação do outro. Passa a imitar as pessoas que mais admira, procurando assim absorver as qualidades do outro que a atrai. Mas ao mesmo tempo, nessa imitação, coloca seu próprio jeito de ser, eliminando assim o outro e transformando-se em si própria. Nesta idade a criança amplia suas relações, tem contato com outros grupos além de seus familiares, por isso a escola tem um papel importante nesta fase.