Guerra do fogo

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O  FILME NA SALA DE AULA: UM APRENDIZADO PRAZEROSO
                                                                                                Darcy Viglus1
RESUMO
O  presente  artigo  é resultado   do  plano  de intervenção   pedagógica  do  Projeto   PDE
(Programa de Desenvolvimento Educacional) desenvolvido no Colégio Estadual ProfªLinda Salamuni Bacila, no município de Ponta Grossa, que teve como público alvo
alunos de todas as séries do Ensino Médio Regular, noturno. O projeto desenvolvido foiuma proposta de utilização do filme nas aulas de história para que o conhecimento fosse
construído de forma atrativa e prazerosa pelos educandos. Para implementação optou­se
em   produzir   um   caderno   pedagógico,   como   material   de   apoio   aos   professores   deHistória e demais disciplinas, que teve como princípio norteador a análise de oito filmes
assistidos pelos alunos, os quais, ao término do filme, responderam um questionáriopré­elaborado pelo professor pesquisador. Os filmes selecionados para o trabalho foram
Amistad, Tempos Modernos, O Nome da Rosa, Narradores de Javé, Lutero, Central doBrasil, A Guerra do Fogo, Canudos, por estarem relacionados com a história temática
das três séries do Ensino Médio. Os critérios utilizados na escolha dos  filmes estão
relacionados com a história temática contemplada pelas diretrizes curriculares do ensino
de história  da SEED  – Secretaria  de Estado  da Educação  do Estado  do Paraná. Os
resultados  dessa  proposta  diferenciada  de trabalho em  sala  de aula  foram  positivos,
percebeu­se   um  interesse   maior   pela   história   na   medida   em   que   os   filmes   eram
debatidos em sala de aula após cada sessão, os quais ocorreram aos sábados pela manhã.PALAVRAS­CHAVE: filme, sala de aula, história, interdisciplinaridade.
ABSTRACT
The present issue is the result of the plan of the educational intervention of the project
PDE ...
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