Graduando

Principais Teorias da Aprendizagem

1.Associacionista, Comportamentalista, de Condicionamento, de Estímulo -Resposta.

Principais autores:

Pavlov, Watson, Guthrie, Hull, Thorndike e
Skinner.

• os comportamentos do ser humano são aprendidos;
• a aprendizagem passa a ter grande importância;
• atribuem imenso poder ao ambiente.

O homem é produto do meio.

• acreditam que manipulando os elementos do ambiente (estímulos) pode-se controlar o comportamento;
• comportamento: definido como um objeto observável, mensurável e que pode ser reproduzido em diferentes condições e em diferentes sujeitos;
• a base de todo o conhecimento é a experiência planejada.

Educação: visão pragmática, objetiva a transmissão de conhecimentos e a capacitação técnica por meio de competências e habilidades;

Aprendizagem: processo cego e mecânico de associação de estímulos e respostas, provocado e determinado pelas condições externas, ignorando as internas;

Ensino: preparar e organizar as contingências de reforço que facilitam a aquisição dos esquemas e tipos de condutas desejadas;

Alunos: passivos, à mercê das contingências do ambiente e dos agentes controladores;

Conteúdos: visa objetivos e habilidades que levam à competência técnica;

Professor: planejador e analista de contingências. Sua função é arranjar contingências de reforço;

Metodologia: individualização do ensino (ensino dirigido , instrução programada, etc);
Avaliação:
classificatória, valoriza aspectos mensuráveis e observáveis.

Objeções às teorias associacionistas (comportamentalistas, do condicionamento, estímulo-resposta)

Generalização de estudos com animais à conduta humana;
Identificação entre aprendizagem e conduta manifesta, ignorando que a aprendizagem não é totalmente observável, uma vez que há o processo interno.

___________________________________________________________________

Clark Hull

Psicólogo norte-americano, nascido em 1884 e falecido em