Gestao escolar

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PLANO DE TRABALHO – 2010/2011

 APRESENTAÇÃO
O presente plano tem por objetivo demonstrar as ações a serem desenvolvidas pela direção da Escola Evangélica Daniel Berg no período de 2010/2011.
Estudos recentes revelam que é a forma de gestão escolar adotada pelo Diretor da Escola que a caracteriza como democrática e participativa.
No campo da educação a administração escolar refere-se àação de planejar o trabalho da escola, racionalizar o uso de recursos, coordenar e orientar o trabalho das pessoas.
O centro da organização e da gestão escolar baseia-se na tomada de decisão. Todas as demais funções da organização estão relacionadas ao processo eficaz de tomada de decisão. Em outras palavras, a gestão é a atividade pela qual são mobilizados meios e procedimentos para se atingir osobjetivos da organização, envolvendo, basicamente os aspectos gerenciais e técnicos administrativos da organização.

A direção é um princípio e atributo da gestão, mediante a qual é canalizado o trabalho conjunto de pessoas, orientando-as e integrando-as no rumo dos objetivos. Basicamente, a direção põe em ação o processo de tomada de decisão na organização, e coordena os trabalhos, de modoque sejam executados da melhor maneira possível.Dentro deste contexto, a participação é o meio de se assegurar a gestão democrática da escola, possibilitando o envolvimento de profissionais e usuários no processo de tomada de decisão e no funcionamento da organização escolar (LIBÂNEO,
2004,p.102).
Baseados neste princípio, buscou-se elaborar um plano de direção, o em que todos os participantes dacomunidade escolar tenham acesso ao processo de tomada de decisão, almejando alcançar os objetivos propostos para que haja um excelente desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem na escola.











 INTRODUÇÃO
As constantes mudanças sociais, econômicas e políticas ocorridas no mundo requerem que a escola atenda às exigências impostas pelo novo modelo de sociedade: aSociedade do conhecimento. Portanto, na atualidade as organizações escolares estão passando por vários desafios e mudanças, já que a nova sociedade incita essas transformações, tornando relevantes aspectos como inovação, competitividade e produtividade.
Nesse contexto, este plano de trabalho surgiu do interesse em refletir sobre os desafios como gestora escolar, para gerar um processo de mudançanas organizações escolares que buscam se adequar aos novos padrões da sociedade atual, por meio da inovação e da prática de gestão participativa. Deste modo, é preciso investir na transformação da atitude dos profissionais da escola, no sentido de orientar suas práticas pedagógicas e administrativas para a garantia de uma educação formal contínua e de qualidade aos alunos.
De acordo com Penin &Vieira (2002, In: VIEIRA, 2002) a escola sofre mudanças relacionando-se com os momentos históricos. “Sempre que a sociedade defronta-se com mudanças significativas em suas bases sociais e tecnológicas, novas atribuições são exigidas à escola”. (p. 13). Assim, o papel do gestor escolar deve está de acordo com os interesses da sociedade atual, ou seja, a escola precisa assumir as características deuma instituição que atenda às exigências geradas por esses fatores. Sendo assim, a gestão da escola precisa se empenhar para reestruturar a escola, pois a aprendizagem agora ocupa toda a vida das pessoas, além da escola, adquirem-se conhecimentos em diversos espaços, no familiar, no social e no virtual.
Desse modo, este plano de trabalho tem como objetivo buscar pela mudança organizacional daescola para que a mesma proporcione um ensino de alto nível aos seus alunos.

 JUSTIFICATIVA:

A presença e o trabalho da direção da escola alicerçam-se na idéia de que no campo pedagógico, como em todos os setores das inter-relações humanas, necessita-se de um trabalho sistematizado onde a hierarquia aí presente na sua significância maior traduz-se num estágio de organização para assim...
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