Geografia escolar

TRABALHO DE GEOGRAFIA ESCOLAR: Alunas: - Ana Tereza Scuzziato - -

ANÁLISE DE OBRAS DIDÁTICAS

GEOGRAFIA CRÍTICA - 7º SÉRIE

1.OBJETIVOS PROPOSTOS:

Conceitualizar e informar teorias de desenvolvimento e subdesenvolvimento caracterizando-os dentro da espacialidade mundial.

2.COMPETÊNCIAS:

O livro informa conhecimentos, habilidades diferenciados, visando o atingimento dos objetivos propostos expressando uma visão crítica do espaço mundial.

3.DISTRIBUIÇÃO DE ASSUNTOS:

I - Como regionalizar o espaço Mundial:

● O Mundo Atual: Unidade e Diversidade;
● Continentes e Paisagens Naturais;
● Diferenças econômicas e Sociais
● Países do Sul

II - América Latina:

● A América Latina em conjunto;
● México;
● América Central;
● América Andina e Guianas;
● América Platina;
● Brasil;

III- África:

● África em conjunto;
● África: Conjuntos Regionais;
● Oriente Médio;
● Sul da Ásia ou "subcontinente indiano"
● Sudeste e Leste da Ásia;
● O Dragão e os Tigres da Ásia;

Glossário;
Indicações de Leituras Complementares;
Referências Bibliograficas;

4.CONCEITOS GEOGRÁFICOS PRIVILIGIADOS:

Especialidade Regional/Diversidades;
Origem dos Continentes e Paisagens Naturais;
Diferenças Econômicas Sociais Mundiais;
Aspectos Gerais da América Latina, África, Ásia em geral (menos o Japão e os Estados Asiáticos membros da CEI que, segundo os autores serão contemplados na serie seguinte.

5.CORRENTES DA GEOGRAFIA UTILIZADA:

6.LIGAÇÃO COM AS PROPOSTAS DOS PCNS:

- CONTEÚDOS

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o conteúdo do quarto ciclo que corresponde (4º ciclo - 5º á 8º série do ensino fundamental) - um tanto amplo no eixo 1, não corresponde com o