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Parte

I

Contexto e desafios em TD&E

1.
2.
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5.
6.
7.
8.
9.

Trabalho e qualificação: questões conceituais e desafios postos pelo cenário de reestruturação produtiva
Formação profissional
Práticas inovadoras em gestão de produção e de pessoas e TD&E
Modernidade organizacional, política de gestão de pessoas e competências profissionais
Trilhas de aprendizagem comoestratégia de TD&E
Aprendizagem em organizações: mecanismos que articulam processos individuais e coletivos
Bases conceituais em treinamento, desenvolvimento e educação – TD&E
História e importância de TD&E
Competência técnica e política do profissional de TD&E

“Filho vir da escola
Problema maior de estudar
Que é pra não ter meu trabalho
E vida de gente levar”
Canção do Sal (Milton Nascimento)“Antes mundo era pequeno
Porque Terra era grande
Hoje o mundo é muito grande
Porque Terra é pequena
Do tamanho da antena parabolicamará”
Parabolicamará (Gilberto Gil)

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Trabalho e qualificação: questões conceituais e
desafios postos pelo cenário de reestruturação produtiva
Antonio Virgílio Bittencourt Bastos

Objetivos
Ao final deste capítulo, o leitor deverá:
• Descrever oprocesso de reestruturação produtiva, problematizando os desafios postos às organizações e trabalhadores na
contemporaneidade.
• Identificar os principais marcos na trajetória de construção da vertente de estudo sobre qualificação do trabalhador.
• Discutir o conceito de qualificação no trabalho, identificando as suas dimensões constituintes e as principais perspectivas
teóricas que contribuírampara as definições desse conceito.
• Comparar as diferentes teses sobre a qualificação no capitalismo contemporâneo, considerando o processo de reestruturação
produtiva.
• Analisar a realidade brasileira em termos do processo de reestruturação produtiva e qualificação no trabalho.
• Refletir sobre as implicações dos debates sobre qualificação no trabalho para as ações de TD&E em contextosorganizacionais.

INTRODUÇÃO
As ações de treinamento, desenvolvimento ou
qualificação do trabalhador ocupam um dos papéis
centrais no conjunto de práticas que denominamos
gestão de pessoas em contextos organizacionais. Seus
impactos, por sua vez, são fundamentais tanto para
os ajustes indivíduo-trabalho que se traduzem em
diferenças de desempenhos individuais e coletivos
quanto para as relaçõesentre organização e seus contextos, garantindo-lhes, ou não, produtividade e competitividade. Este imbricado elo que une diferentes
níveis de desempenho coloca relevantes questões –
de investigação e de intervenção – sobre como se articulam as transformações macrossociais (econômicas, tecnológicas, organizacionais) e as demandas de
qualificação de cada trabalhador em particular. Tais
questõestornam-se emergentes e desafiadoras quando se considera o complexo e paradoxal processo,
em curso, de reestruturação produtiva.
O presente capítulo se detém nesta discussão
que possui uma rica trajetória no campo científico de
diferentes disciplinas e no âmbito das entidades – sindicais, educacionais e profissionais – que lidam com
as implicações contraditórias sobre o trabalhador e asorganizações, do processo de reestruturação produtiva. Para tanto, toma como eixo central, a questão da
qualificação no trabalho, buscando revelar os problemas conceituais e as teses polêmicas acerca do futuro
da qualificação no capitalismo contemporâneo.
Assim, o objetivo principal deste capítulo consiste em fornecer um quadro geral sobre o cenário em que

as definições de políticas e as açõesde treinamento e
desenvolvimento se concretizam, abrindo a perspectiva de compreendê-las à luz dos fatores macrossociais
que modelam tal cenário e que são, com freqüência,
desprezados por profissionais da área. Outras dimensões importantes deste cenário são objeto de tratamento dos Capítulos 2, 3, 4 e 5 que integram a primeira
parte deste livro, todos voltados para analisar, no mundo do...
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