Formação de conceitos e aprendizagem

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: ESCOLAS PSICOLÓGICAS I - BEHAVIORISMO
PROF. SÍLVIO PAULO BOTOMÉ

FORMAÇÃO DE CONCEITO E APRENDIZAGEM

NOAH CARRILHO CARVALHO

FLORIANÓPOLIS, JUNHO DE 2010.

1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é discutir como se dá a formação de um conceito e a aprendizagem por parte de um organismo, e quais são as contingências à que este organismo precisa ser exposto para que o processo ocorra. Inicialmente apresentamos as definições de dicionários comuns e especiallizados sobre os termos relacionados ao tema. Em seguida descrevemos a formação de conceito e aprendizado utilizando o texto “As bromélias e a teia de aranha” de Guiliardi e Queiroz , onde o autor fala das contingências necessárias para que se dê o aprendizado. Adiante apresenta-se o ensino e a aprendizagem na visão do comportamentalismo, onde são descritos os comportamentos de ensinar e aprender e a estreita relação entre eles. DEFINIÇÕES DE DICIONÁRIO Conceito: construção mental que permite representar através de uma palavra ou expressão uma classe de objetos ou acontecimentos que possuem propriedades ou elementos comuns. Aprendizagem: aquisição de novos comportamentos ou conhecimentos, resultante da necessidade psicológica ou fisiológica de adaptação ao meio.
(Mesquita & Duarte, 1996, p.18 e p.50) Formação de conceito: termo que vem sendo usado para descrever comportamentos relacionados à discriminação de propriedades de estímulos.(Keller & Shoenfield, 1950/1968) Aprendizagem: consiste em mudanças relativamente permanentes do comportamento possível na medida em que derivam da experiência. Estabelecimento de associações entre elementos. (Campos, 2001). Ensinar: Dar instrução a ; doutrinar; mostrar com ensinamento; demonstrar; instruir; transmitir conhecimento