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As Contribuições do Handebol no Processo Ensino Aprendizagem
Allex Fernandes da Costa Amorim
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Resumo

O handebol é mais uma das modalidades desportivas que o Velho Mundo nos enviou. Anteriormente, o handebol já apresentou grandes distinções em termos de preferência entre o que se chamou handebol de campo e handebol de Salão. As praticas desportivas, precisão contemplar, as aptidões decada cidadão, principalmente aquele que estiver inserido num sistema de ensino, tendo em vista que, como disciplina a educação física é parte indispensável para a formação de cidadãos em apropriação de novos conhecimentos, no universo do sabe. Tendo em vista que a pratica do handebol ser pouca incentivada nos interior de nossas Unidades de Ensino, mesmo tendo a seu favor benefícios que promova acapacidade física motora do atleta, vemos que não há dentre as atividades de educação física como disciplina nem o estudo de sua historia, regras e benefícios ao cidadão. Palavra-Chave: Handebol. Educação Física. Pratica Desportiva.

Las contribuciones de balonmano en el proceso de aprendizaje

Resumen Balonmano es uno de los deportes que nos envió el viejo mundo. Previamente, el balonmano ya hahecho distinciones de preferencia entre lo que se llama campo balonmano balonmano y fútbol sala. Prácticas deportivas contemplan precisión, sabe habilidades de todos los ciudadanos, especialmente uno que se inserta en un sistema de educación, ya que, como la disciplina de la educación física es parte indispensable para la formación de los ciudadanos en la titularidad de los nuevos conocimientos enel universo. En vista de que la práctica del balonmano alentarse poco en nuestros interiores unidades de enseñanza, incluso tener sus beneficios de favor que promueve el motor del atleta de capacidad física, vemos que hay entre las actividades de educación física como una disciplina o el estudio de su historia, reglas y beneficios a los ciudadanos. Palabra clave: Balonmano. Educación física.Práctica deportiva

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Acadêmico de Educação Física da Faculdade de Cuiabá – FAUC

As praticas desportivas, precisão contemplar as aptidões de cada cidadão, principalmente aquele que estiver inserido num sistema de ensino, tendo em vista que, como disciplina a educação física é parte indispensável para a formação do cidadão em apropriação de conhecimentos, e ela deve contribuir para este processoque se dá longo de um ciclo de estudos e praticas, as quais com métodos pedagógicos devem levar ao educando condições de conhecer e escolher quais são suas aptidões para esta ou aquela pratica desportiva. O handebol é mais uma das modalidades desportivas que o Velho Mundo nos enviou. Anteriormente, o handebol já apresentou grandes distinções em termos de preferência entre o que se chamou handebolde campo e handebol de Salão. Hoje, a carência de locais no Brasil, ou melhor, a maior disponibilidade de quadras e não de campos, fez prevalecer o handebol de salão, que absorveu a prática da modalidade em todo País. O handebol foi idealizado por um professor de educação Física, o alemão Karl Sshelenz que, procurando dar às suas classes femininas uma atividade alegre e movimentada, criou ohandebol com base num jogo tcheco chamado “Azena”. Por volta de 1914, Berlim foi palco das primeiras disputas que se desenrolaram num campo de 40x20 metros. Depois passou a ser praticado por homens, por isso, foram modificadas algumas regras e aumentadas às dimensões do campo, passando para 40x80 metros, Mais tarde, as medidas foram igualadas às de um campo de futebol, já com onze jogadores, com a bolareduzida de tamanho, permitindo o manuseio com uma só mão. Isto proporcionou maior movimentação e satisfação na prática do jogo. Esse era o handebol de campo. Como o idealizador foi um professor de educação física, o handebol, naturalmente tomou maior impulso no meio estudantil. Suas características, facilidade de na aprendizagem e execução natural dos fundamentos, permitiram o emprego da...
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