Fichamento do livro pesquisa em arte capitulos 1 2 e conclusao

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Capítulo 1: Arte e Ciência

1. Arte e Ciência como Conhecimento

a) Faz um paralelo entre conhecimento e história da humanidade, ressaltando o caráter mutável.

b) Traça um breve histórico do moderno pensamento científico. Dá destaque a Descartes citando os conceitos

de seu racionalismo cartesiano. Cita também Bacon e Galileu como contribuidores para essa mudança de

rumo doconhecimento ocidental. Termina afirmando que Newton foi o responsável por unir o método

empírico e indutivo de Bacon ao método racional e indutivo de Descartes.

c) Explica a visão mecanicista do mundo proposta por Descartes e sustentada por Newton. Diz que ela ainda é

atual e nosso conhecimento é dividido em áreas e subáreas, que surgem sempre quando se aprofunda em

determinada área.

d) Citao livro ‘I Ching’ como base da sabedoria oriental. E explica o conceito dos opostos: Yin e Yang, que se

comportam em um equilíbrio harmônico.

e) Explica que a forma de pensamento adotada, indutiva ou racional, depende principalmente dos paradigmas

da área de estudo. Relata sobre a quebra de paradigma na Ciência para explicação dos fenômenos

atômicos e subatômicos e sobre a ruptura doparadigma na Arte no início do século XX, com o

Modernismo. Faz um paralelo entre os dois exemplos, explicitando a mutabilidade do conhecimento.

f) Defende a arte como expressão e transmissão de conhecimento, do mesmo modo como a ciência já é

descrita. Diz que o tipo de explicação da ciência e da arte é o que diferencia uma da outra, mas que ambas

são frutos de diversas partes de ummesmo cérebro.

2. Intuição, Intelecto e Criatividade em Arte e Ciência

a) Explica que cada hemisfério do cérebro tem uma especialização e atribui ao hemisfério esquerdo a

racionalidade e, por conseguinte, toda forma de linguagem.

b) Diz que toda atividade usa ambas as metades do cérebro, mesmo que exista uma preponderância de um

dos hemisférios. Fala que para as artes é necessário o“afastamento” do lado racional para que o intuitivo

possa fluir.

c) Compara intuição com inconsciente e razão com consciente e os define. Diz que a intuição ocorre sempre

que não conseguimos resolver um problema de modo racional, classificando-a como uma forma de

sabedoria.

d) Diz que a criatividade não é somente um produto do inconsciente, dizendo que todo trabalho criativo é aexistência de seqüencia de momentos intuitivos, seguidos de ordenações racionais. Diz que o ato criativo

não é específico da Arte ou da Ciência, e que não há nenhuma distinção entre a criação artística e científica.

3. O Paradigma em Arte e Ciência

a) Utiliza-se do livro A Estrutura das Revoluções Científicas, de Thomas Kuhn, para explicar o mecanismo da

mudança dos grandes paradigmas daciência. Define os períodos de ciência normal e revolução científica e

diz que para que haja a revolução científica é necessário um grande impulso criativo.

b) Desenvolve dizendo que a ciência vive em torno de uma sucessão de paradigmas, que não se contradizem,

e relata como ocorre tal sucessão.

c) Diz que arte e ciência se assemelham quanto à sistemática de surgimento e ruptura deparadigmas, assim

como, no momento de sua ruptura, ambas sofrem influências sociais externas a suas comunidades. Traça

um paralelo entre Arte e Ciência quanto à sucessão de paradigmas.

d) Diferencia arte de ciência, dizendo que esse período de ruptura em arte é mais demorado e difícil de ser

realizado, devido a sua subjetividade e menor intensidade racionalista. Exemplifica com oimpressionismo,

que demorou a ser a aceito.

e) Frisa que quando um paradigma é substituído ele não perde sua validade, caindo apenas em desuso.

f) Diz existir grandes e pequenos paradigmas, e que alguns servem somente para dar base a outros menores.

Exemplifica com o Modernismo.

g) Defende que existe progresso em arte, citando a tradição iluminista, e dizendo que os resultados de...
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