Fases das garatujas

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4 - Os Primórdios da Auto- Expressão: A Fase das Garatujas, de 2 a 4 anos:

Características da criança nessa idade (2 a 4):

← Período onde começa a estabelecer padrões de aprendizagens, atitudes e um sentido de si mesma.
← A arte propicia uma interação da criança com seu meio = aprendizagem.
← Contato com o ambiente e experiências sensoriais que serão base para a produçãoartística.
← As garatujas iniciam-se por volta dos 18 meses de idade. Esse primeiro rabisco que a conduzirá ao desenho, pintura e até mesmo a palavra escrita.
← As crianças na idade das garatujas ainda não desenvolveram um controle muscular perfeito, usualmente só os movimentos mais amplos serão repetidos.
← Nessa idade não tem controle visual, ou seja, ainda não esta pronta paradesempenhar tarefas que requeiram um exato controle motor de seus movimentos.
← A criança sentirá prazer no uso de cores ao trabalhar com lápis ou tinta.
← Por volta dos três anos e meio acontece a transferência do pensamento cinestésico para o pensamento imaginativo.

Desenvolvimento das Garatujas:

← Começam com os traços desordenados, até evoluírem para os desenhos quetem conteúdo reconhecível pelos adultos.
← Classificam-se em três categorias principais:
← - as garatujas desordenadas;
← -as garatujas ordenadas;
← - garatujas com atribuição de nomes.

Garatujas Desordenadas:

← Os primeiros traços variam em comprimento e direção, embora possam repetir-se algumas vezes a medida que movimenta o braço para traz e para frente.← A qualidade do traço varia frequentemente e consideravelmente.
← São utilizados vários métodos para segurar o lápis.
← O pulso e os dedos não são usados para controlar o instrumento de desenho.
← A dimensão dos movimentos mostrados no papel está relacionada com o tamanho da criança.
← Rabisca com o que para ela são grandes movimentos
← As garatujas não são tentativas deretratar o meio visual infantil
← Podem ser feitas em vários locais e superfícies
← Enquanto estiver na fase da garatuja desordenada fazer um desenho de algo “real” é inconcebível.
← Pode achar que o lápis é um objeto mais interessante para observar, cheirar ou até para provar-lhe o gosto.

Garatujas Controladas:

Embora os desenhos não sejam muito diferentes dosanteriores, é quando a criança descobre que há uma vinculação entre os traços que executa no papel e seus movimentos
← O controle sobre as garatujas se reflete no domínio que adquire sobre outras partes: descobre o controle visual sobre os traços que faz e o prazer vem da sensação cinestésica e de seu domínio.
← Sente estimulada a variar seus movimentos, repetindo linhas que são traçadascom grande vigor e podem ser feitas verticalmente, horizontalmente ou descrevendo círculos
← Fase de importância fundamental para a criatividade, quando é importante a participação do adulto, estimulando mais a criança que o desenho em si.
- Já respeita os limites do papel e já pode variar cores.
- Traços pequenos ou pontos são mais raros, porque exigem que a criança levante olápis do papel.
- É capaz de fazer uma cópia, mas ainda não toma por base o modelo que lhe é fornecido, pois, de forma geral, seus traços costumam partir em direções imprevisíveis.
- A forma de pegar no lápis é variada também até +- 3 anos.
- A cor tem sido secundário, o que chama a atenção é a variação, o contraste.

Atribuição de Nomes às Garatujas:

← Esta é umaetapa que representa um grande desenvolvimento da criança, o ponto em que elas começam a dar nome às suas garatujas.
← Esta atribuição de nomes as garatujas é de grande significado, pois indica uma transformação no pensamento da criança.
← É uma fase que acontece por volta dos três anos e meio de idade e é também neste ponto que a criança desenvolve uma base para a retenção visual....
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