Crescer

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Os Primórdios da Auto-Expressão:
A Fase das Garatujas, de 2 a 4 anos
IMPORTÂNCIA DA PRIMEIRA INFÂNCIA
Os PRIMEIROS anos de vida são, provavelmente, os mais decisivos no desenvolvimento da
criança. Durante esse período inicial, ela começa a estabelecer padrões de aprendizagem,
atitudes e um sentido de si mesma como ser, tudo o que irá ter reflexos em sua vida inteira. A arte
podecontribuir imensamente para esse desenvolvimento, pois é na interação entre a criança e
seu meio que se inicia a aprendizagem. Embora pensemos, geralmente, que a arte começa com o
primeiro rabisco que a criança faz, num pedaço de papel, na realidade, principia muito mais cedo,
quando os sentidos estabelecem o primeiro contato com o ambiente, e a criança reage a essas
experiências sensoriais.Tocar, cheirar, ver, manipular, saborear, escutar, enfim, qualquer método
de perceber o meio e reagir contra ele é, de fato, a base essencial para a produção de formas
artísticas, quer se trate de nível infantil ou de artista profissional.
Embora a criança se exprima vocalmente muito cedo, seu primeiro registro permanente
assume, com freqüência, a forma de garatuja, por volta dos dezoitomeses de idade. Esse
primeiro rabisco é um importante passo no seu desenvolvimento, pois é o início da expressão que
a conduzirá não só ao desenho e à pintura, mas também à palavra escrita. A forma como essas
primeiras garatujas forem recebidas pode ter enorme importância em seu contínuo crescimento. É
lamentável que a própria palavra "garatuja" tenha conotações negativas para os adultos. Essevocábulo pode sugerir uma perda de tempo ou, então, ausência de conteúdo válido. Na realidade,
a garatuja pode ser exatamente o oposto de tudo isso, pois o modo como se recebam esses
primeiros rabiscos e a atenção que se lhes preste podem ser a causa de a criança pequena
desenvolver atitudes que permanecerão nela, quando iniciar sua escolaridade formal.
Figura 37. Embora os primeirostraços que as crianças façam no papel possam não ter sentido algum para os adultos,
essas garatujas são parte importante do desenvolvimento e devem ser encorajadas. O fato e a 'manipulação dos
materiais artísticos já constituem, por si só, uma aprendizagem.
O DESENVOLVIMENTO DAS GARATUJAS
A tendência das garatujas é para seguirem uma ordem bastante previsível. Começam com
traços desordenados,no papel, e, gradualmente, evoluem para desenhos que têm um conteúdo
reconhecível pelos adultos. Entre as idades de dezoito meses e quatro anos, aproximadamente,
quando aparece a primeira imagem visual, ocorre, então, extraordinário desenvolvimento. Por 2
conseguinte, não deixa de constituir surpresa que tão poucas pesquisas tenham sido realizadas,
comparativamente, sobre essas primeirastentativas de desenhar. De modo geral, as garatujas
classificam-se em três categorias principais: as garatujas desordenadas, as garatujas controladas
e as garatujas com atribuição de nomes.
Garatujas Desordenadas
Os primeiros traços são, geralmente, fortuitos, e a criança parece não se aperceber de que
poderia fazer deles o que quisesse. Variam em comprimento e direção, embora possamrepetir-se
algumas vezes, à medida que a criança movimenta o braço para trás e para a frente. Além disso,
ela pode estar olhando para outro lado, enquanto faz esses traços, e continua ainda garatujando.
A qualidade do traço varia freqüente e consideravelmente, com alguns resultados acidentais. Um
exemplo típico de garatuja desordenada está reproduzido na Figura 38. Vários métodos são
usadospara segurar o lápis ou o creiom. Este pode ser utilizado com quaisquer dos extremos
virados para o papel, ou de lado; pode ser preso no punho ou entre os dedos apertados. O pulso
e os dedos não são usados para controlar o instrumento de desenho. E importante compreender
que a dimensão dos movimentos mostrados no papel está relacionada com o tamanho da criança.
Se um adulto move seu braço...
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