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  • Publicado : 6 de setembro de 2012
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CONCLUSÃO:
concluímos que:Desenvolver o hábito pela leitura é um processo constante, que começa muito cedo, em casa, aperfeiçoa-se na escola e continua pela vida inteira. Existem diversos fatoresque influenciam o interesse pela leitura. O primeiro a criança encontra em casa. A criança que houve histórias desde cedo, que tem contato direto com livros e que seja estimulada, terá umdesenvolvimento favorável ao seu vocabulário, bem como a prontidão para a leitura. 
A criança que lê com maior desenvoltura se interessa pela leitura e aprende mais facilmente, neste sentido, a criançainteressada em aprender se transforma num leitor capaz. Sendo assim, pode-se dizer que a capacidade de ler está intimamente ligada a motivação. Outro fator que contribui positivamente em relação à leitura é ainfluência do professor. Nesta perspectiva, cabe ao professor desempenhar um importante papel: o de ensinar a criança a ler e a gostar de ler. 
Professores que oferecem pequenas doses diárias deleitura agradável, sem forçar, mas com naturalidade, desenvolverá na criança um hábito que poderá acompanhá-la pela vida afora. Para desenvolver um programa de leitura equilibrado, que integre os conteúdosrelacionados ao currículo escolar e ofereça uma certa variedade de livros de literatura como contos, fábulas e poesias, é preciso que o professor observe a idade cronológica da criança, o equilíbriode um programa de leitura depende muito mais do bom senso e da habilidade do professor que de uma hipotética e inexistente classe homogên
Se o professor acreditar que além de informar, instruir ouensinar, o livro pode dar prazer, encontrará meios de mostrar isso à criança. E ela vai se interessar por ele, vai querer buscar no livro esta alegria e prazer. Tudo está em ter a chance de conhecer agrande magia que o livro proporciona. Enfim, a literatura infantil é um amplo campo de estudos que exige do professor conhecimento para saber adequar os livros às crianças, gerando um momento...
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