Explorando o seriado smallville

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  • Publicado : 15 de setembro de 2012
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“FATORES LINGUÍSTICOS E CULTURAIS DA LÍNGUA INGLESA EXPLORADOS NO SERIADO
SMALLVILLE – AS AVENTURAS DO SUPERBOY”

1. Apresentação e Justificativa
Esta unidade didática visa contribuir para o exercício da consciência lingüística do aluno de língua inglesa, trabalhando o conhecimento sistêmico da língua, o conhecimento de mundo e o conhecimento da organização textual. Para tal, utilizaremostrechos do seriado Smallville, por sua popularidade entre os adolescentes e pelas diversas conexões que ele permite com a cultura norte-americana, por meio da figura do herói e da construção da identidade desse povo.
O uso de um seriado atual também permite que o aluno tenha contato com a língua estrangeira em seu uso corrente e não apenas com as normas gramaticais, além de desenvolver aconsciência crítica do aluno sobre o uso de uma língua e sobre uma cultura que, embora estrangeira, é muito presente em sua vida, dada a intensa relação e influência que os Estados Unidos exercem em outros países, como é o caso do Brasil.




2. Objetivos específicos
- Apresentar conteúdos lingüísticos, suas funções e sua organização gramatical por meio do uso corrente da língua, explorando as formasbásicas de descrição na língua inglesa.
- Fazer com que o aluno sinta-se seguro para utilizar os conteúdos aprendidos para desenvolver descrições sobre outros personagens e assuntos.
- Desenvolver a consciência crítica do aluno sobre o uso da língua inglesa.
- Desenvolver a consciência crítica do aluno sobre uma cultura estrangeira e qual sua influência direta na sociedade em que vive.
3.Conteúdos
Conteúdos lingüísticos:
✓ Simple present / simple past
✓ Abilities (adjectives)
✓ Location (where is he/she from)
✓ Family (relationships among relatives)
Conteúdos histórico-culturais:
✓ Breve histórico da formação dos Estados Unidos
✓ A figura do herói
✓ A construção da identidade da nação
✓ Conhecimento de mundo (programa de TVfavorito)




1ª Aula:
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- Objetivos
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- Apresentar o tema (Fatores lingüísticos e culturais da língua inglesa) e material a ser trabalhado (episódio do seriado norte-americano “Smallville”);

- Discutir com os alunos para que mostrem o conhecimento que possuem sobre o seriado e sobre o perfil dos personagens, enfatizando o personagem principal (Clark Kent = Superboy). Apartir dessa discussão, elaborar um quadro com as características apontadas. (PCN: conhecimento de mundo);
- Trabalhar o título do seriado (Smallville – as aventuras do superboy): a tradução adotada, a tradução literal e outras possibilidades ou sugestões (PCN: conhecimento lingüístico). (Anexo 1)








Metodologia


O professor
- Apresentar o tema (Fatores lingüísticos eculturais da língua inglesa) e material a ser trabalhado (episódio do seriado norte-americano “Smallville”);
TEACHER’S NOTES: Explicar que os fatores lingüísticos são aqueles ligados diretamente à língua como conteúdos gramaticais, fonéticos e seu uso prático. Enquanto que os culturais são relativos às características particulares dos norte-americanos, sua história, suas crenças, seu comportamentoperante a pátria, etc.


- Discutir com os alunos para que mostrem o conhecimento que possuem sobre o seriado e sobre o perfil dos personagens, enfatizando o personagem principal (Clark Kent = Superboy). A partir dessa discussão, elaborar um quadro com as características apontadas. (PCN: conhecimento de mundo);
TEACHER’S NOTES: O quadro pode ser feito na lousa, conforme as informaçõesdiscutidas com os alunos. Sugestão de modelo para o quadro:






2ª Aula:
- Dividir a turma em grupos que escreverão uma breve descrição dos personagens (cada grupo com um personagem), baseados na discussão da aula anterior, nos conhecimentos que possuem sobre o tema e nos conhecimentos que possuem da língua inglesa. (PCN: conhecimento de mundo, organização textual). (Anexo 2)

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