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T 21-250

MINISTÉRIO DO EXÉRCITO

ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO

Manual Técnico

MANUAL DO INSTRUTOR

3ª Edição 1997

T 21-250

MINISTÉRIO DO EXÉRCITO
ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO

Manual Técnico

MANUAL DO INSTRUTOR

3ª Edição 1997 Preço: R$ CARGA EM.................

PORTARIA Nº 092- EME, DE 26 DE SETEMBRO DE 1997
Aprova o Manual Técnico T 21-250 - Manual do Instrutor, 3ªEdição, 1997. O CHEFE DO ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO, no uso da atribuição que lhe confere o artigo 91 das IG 10-42 - INSTRUÇÕES GERAIS PARA CORRESPONDÊNCIA, PUBLICAÇÕES E ATOS NORMATIVOS NO MINISTÉRIO DO EXÉRCITO, aprovadas pela Portaria Ministerial Nº 433, de 24 de agosto de 1994, resolve: Art. 1º Aprovar o Manual Técnico T 21-250 - MANUAL DO INSTRUTOR, 3ª Edição, 1997, que com esta baixa. Art.2º Determinar que esta Portaria entre em vigor na data de sua publicação. Art. 3º Revogar o Manual Técnico T 21-250 - MANUAL DO INSTRUTOR, 2ª Edição, 1973, aprovada pela Portaria Nº 41-EME, de 28 de fevereiro de 1973.

NOTA
Solicita-se aos usuários deste manual a apresentação de sugestões que tenham por objetivo aperfeiçoá-lo ou que se destinem à supressão de eventuais incorreções. Asobservações apresentadas, mencionando a página, o parágrafo e a linha do texto a que se referem, devem conter comentários apropriados para seu entendimento ou sua justificação. A correspondência deve ser enviada diretamente ao EME, de acordo com o artigo 78 das IG 10-42 - INSTRUÇÕES GERAIS PARA CORRESPONDÊNCIA, PUBLICAÇÕES E ATOS NORMATIVOS NO MINISTÉRIO DO EXÉRCITO, utilizando-se a carta-respostaconstante do final desta publicação.

ÍNDICE DOS ASSUNTOS
Prf CAPÍTULO 1 - CONCEITOS BÁSICOS ARTIGO I - Generalidades ......................................... ARTIGO II - Funções do instrutor ................................ ARTIGO III - Documentos básicos ............................... ARTIGO IV - Instrução voltada para o desempenho .... ARTIGO V - A comunicação no processo ensinoaprendizagem......................................... ARTIGO VI - Monitor e auxiliar ..................................... 1-1 1-2 a 1-5 1-6 1-7 1-8 a 1-10 1-11 a 1-13 Pag 1-1 1-1 1-3 1-4 1-5 1-7 2-1 2-1 2-7 2-9 2-13 3-1 3-1 3-7 3-8 3-10 3-12 4-1 4-2 4-4 4-8

CAPÍTULO 2 - PLANEJAMENTO E PREPARAÇÃO ARTIGO I - Generalidades ......................................... 2-1 ARTIGO II - O plano de sessão................................... 2-2 a 2-5 ARTIGO III - Verbos usados para a formulação de objetivos .................................................. 2-6 a 2-11 ARTIGO IV - Modelo de plano de sessão ..................... ARTIGO V - Exemplo de plano de sessão ................... CAPÍTULO 3 - ORIENTAÇÃO ARTIGO I - Generalidades ......................................... ARTIGO II - Princípios doprocesso ensinoaprendizagem ......................................... ARTIGO III - Como incentivar os instruendos .............. ARTIGO IV - Níveis da área cognitiva .......................... ARTIGO V - Níveis da área psicomotora ..................... ARTIGO VI - Níveis da área afetiva ............................. CAPÍTULO 4 - AS TÉCNICAS DE INSTRUÇÃO ARTIGO I - Generalidades......................................... ARTIGO II - Palestra ................................................... ARTIGO III - Exercício individual ................................. ARTIGO IV - Demonstração ......................................... 3-1 3-2 a 3-4 3-5 3-6 e 3-7 3-8 e 3-9 3-10 e 3-11 4-1 4-2 a 4-6 4-7 a 4-11 4-12 a 4-16

Prf ARTIGO V ARTIGO VI ARTIGO VII ARTIGO VIII ARTIGO IX ARTIGO X ARTIGO XI ARTIGOXII ARTIGO XIII ARTIGO XIV ARTIGO XV - Interrogatório ........................................... - Estudo individual ..................................... - Estudo dirigido ......................................... - Estudo por meio de fichas ....................... - Estudo em computador ........................... - Discussão dirigida ................................... - Estudo de caso...
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