ETAPA 2 - ATPS Metodologia do Ensino Língua Portuguesa - MEU RESUMO

ETAPA 2
Passo 1 (Aluno)
1 Pesquisar os conceitos de letramento e alfabetização pela leitura do artigo de SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: muitas facetas. In: Revista Brasileira de Educação, jan./fev./mar./abr., no. 25, 2004, p. 5-17. Disponível em: . Acesso em: 04 nov. 2013.

2 Identificar os principais tópicos sobre os conceitos de alfabetização e letramento e elaborar um resumo. A seguir, juntar os resumos individuais e em equipe e elaborar um texto único destacando seus pontos principais para apreciação do professor, em data a ser agendada por ele.

De maneira simples, porém complexa o conceito sobre letramento e a alfabetização no artigo de Magda Soares: “Letramento e alfabetização: muitas facetas” apresentam as diferenças fundamentais entre as práticas sociais da leitura e de escrita, e de aprendizagem do sistema de escrita.

Em países desenvolvidos ou de primeiro mundo as práticas sociais tanto de escrita quanto de leitura assumem que a população, embora alfabetizada não domine a leitura necessária para participação efetiva e competente em práticas sociais e profissionais que envolvam língua escrita. Existe um precário domínio das competências da leitura e de escrita dificultando sua inserção no mundo social e no do trabalho. A população que de alguma maneira domina a escrita, certamente passou pela escolarização básica, mas o problema não esta em saber ler e escrever, mas na ausência do domínio de competências de uso da leitura e da escrita.

Dados de censos realizados no Brasil revelam que os índices de analfabetos caíram, mas o número de desqualificados é muito maior. São considerados desqualificados os que mesmo sabendo ler e escrever, um bilhete simples que seja, possuem menos de quatro anos de escolarização, ou seja, são considerados analfabetos funcionais.

Na alfabetização o indivíduo deve assimilar o aprendizado e sua utilização, sendo capaz de ler, interpretar, compreender, criticar e produzir conhecimento.

No