Estrutura e funcionamento do ensino 2/69

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 6 (1464 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 20 de abril de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
Disciplina: Educação e DiversidadeProfessora :ALUNO: Curso: - PEDAGOGIA – LICENCIATURA CIDADE: MANAUS/AM Tema da Aula: Questões Dissertativas |
1. (0,2) Leiam os seguintes excertos:“Quando a gente compreende a educação como possibilidade, a gente descobre que a educação tem limites. É exatamente porque é limitada ideológica, econômica, social, política eculturalmente que ela tem eficácia. Então, diria aos educadores que, mesmo reconhecendo que a educação não vai ser a chave da transformação do concreto para a recriação, estejam convencidos da eficácia da prática educativa como elemento fundamental no processo de resgate da liberdade”. (Freire, 1998, p.156). “[...] educação e cultura estão profundamente entrelaçadas e não podem ser analisadas a não sera partir de sua íntima articulação”. (CANDAU, 2008). Com base nos textos e fundamentados na leitura do Livro-Texto, discuta a relação entre educação e cultura, apontando como a prática educativa pode servir à reprodução ou à transformação no interior de suas relações.Resposta: Pelo pressuposto podemos concluir que as relações entre educação e cultura é a fundamentação; estruturação; organização;de uma sociedade: Podemos ate mesmo citar as palavras de (FREIRE, 1998, p.156) “É exatamente porque é limitada ideológica, econômica, social, politica e culturalmente que ela tem eficácia”. De forma bem colocada e aprofundada podemos entender como a educação e culturas estão intimamente ligadas e dependentes uma da outra, para que se tenha uma sociedade aberta às diversidades futuras. Com basena relação entre cultura e educação, apontamos de forma clara e explicita que os projetos, os métodos as didáticas utilizadas na reprodução e disseminação educativas, transforma de forma positiva esta relação. Consolidando todos os seguimentos de uma sociedade, evidenciando de forma clara as culturas e sociedade solida. |
2. (0,2) Leiam o seguinte excerto:“A relação entre o conteúdo e ensino,incluídos como base de formação das novas gerações, implica uma seleção e esta nunca se dá aleatoriamente. Há uma escolha intencional por trás dos conteúdos eleitos para compor os sistemas de ensino. Por isso, podemos afirmar que não se pode tomar como certo que o conhecimento curricular seja neutro. Pelo contrário, busca interesses sociais inseridos na própria forma de conhecimento. [...] issoquer dizer que o currículo tem sempre sofrido uma influência que não vem dos professores ou da escola, mas das elites que se impõem hegemonicamente, mascarando esses conflitos no interior da sociedade”. (APPLE, 1982)A partir da visão de escola e currículo como instrumentos utilizados para manter os privilégios de classes e grupos dominantes, é possível conceber o currículo como instrumentofundamental para iniciar um processo de intervenção na estrutura social a favor de mudanças que beneficiem as classes populares? Como?Resposta: Sim, e sem sombra de duvida é possível.Favorecendo; fortalecendo; dinamizando e integrando novas atitudes de cooperação e projetos articulados inteligentes e sofisticados, de modo que os desafios propostos despertem os interesses distintos e atendam asespecificidades de cada um (aluno) relacionando questões e temas, valorizando as diferenças Históricas, Cultural e Geopolítica. Reconhecendo que precisamos integrar essas propostas inovadoras, no âmbito do interesse da igualdade social, somente assim o currículo trará benefícios na base da educação das novas gerações. |
3. (0,2) Pesquisem a Lei n°10.639/2003 que estabelece as diretrizes e bases daeducação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/2003/L10.639.htm> Acesso em: 31 ago. 2010.Faça a leitura cuidadosa e levante suas principais diretrizes, discutindo quais seus limites e possibilidades.Resposta: Como podemos observar ainda hoje nos...
tracking img