ESTRATÉGIAS DE LEITURA

FACULDADE FRASSINETTI DO RECIFE

Yngrid Rafaela Araújo dos Santos¹

Estratégias de leitura
ASSUNÇÃO, Francisco de Assis at al (2009). Estratégias de leitura. Belo Horizonte, Editora Educacional.

Não é exagero atribuir à leitura o papel de habilidade mais importante para o exercício de todas e qualquer atividade social. Além desse papel, outras responsabilidades também competem à escola, como: formar leitores e simultaneamente desenvolver o hábito pela leitura, o gosto e o prazer da interação com o mundo por meio do universo das palavras, frases e textos. Porém, também sabemos que não cabe só ao ambiente escolar a formação de leitores, outros agentes são importantes nesse processo.
O livro Estratégias de Leitura é uma coletânea de vários textos de autores diferente que nos leva a refletir sobre vários aspectos relativos ao processo de formar leitores e a importância dessa habilidade para atuarmos na sociedade. Esta obra é dividida em seis textos com autores diferentes. Todos os autores são graduados e alguns são mestres em diferentes áreas da Educação. O primeiro capítulo é a Leitura na sala de aula: como intermediar a aproximação entre alunos e textos, escrito por Francisco Assunção, o qual aborda a preocupação do educador em formar leitores competentes, desenvolvendo, nas crianças e nos jovens, o hábito de leitura, o gosto e o prazer da interação com o mundo por meio do universo de palavras, frases e textos de diversos tipos e gêneros. Em seguida é abordada, por Aída Oliveira no segundo capítulo cujo título é Estratégias do ensino de leitura: compromisso de quem?, a função e a importância da leitura no processo ensino/aprendizagem bem como discorre sobre algumas atividades para o ensino de leitura, apresentando alternativas e estratégias didático-pedagógicas que proporcionem a sua aplicabilidade, com base nas especificidades do Ensino Fundamental e Médio, visando a desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas dos alunos. Na terceira