Estequiometria

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UMA PROPOSTA DIFERENCIADA DE ENSINO PARA O ESTUDO DA ESTEQUIOMETRIA
Eliana T. Hawthorne Costa*; Marilde B. Zorzi**
*Profª.PDE - Colégio Estadual “Alberto J. Byngton Junior” - NRE/Maringá ethcosta@seed.pr.gov.br **Profª.Orientadora - Departamento de Química – UEM /Maringá mari.zorzi@hotmail.com

RESUMO
Muitos alunos encontram grande dificuldade na interpretação e resolução de problemas queenvolvem cálculos estequiométricos, além de não associarem tal assunto com o seu cotidiano. Esta observação foi confirmada por vários autores, o que foi possível ser verificado ao se fazer a pesquisa bibliográfica para este trabalho. No estado do Paraná, por exemplo, em uma pesquisa realizada pela CRTE (Coordenação Regional de Tecnologia) junto às Escolas Estaduais do Núcleo de Ensino de Maringá em2005, foi observado que a estequiometria representa o conteúdo de maior dificuldade de assimilação pelos alunos. Considerando as pesquisas realizadas e o problema observado, este artigo apresenta o relato de um projeto, que teve por intenção propor uma forma diferenciada de tratar este assunto, utilizando de diferentes estratégias e recursos para proporcionar ao estudante condições para que omesmo pudesse construir aprendizagens significativas referentes ao tema trabalhado, compreendendo sua importância relacionada ao componente curricular Química, bem como sua relação com as demais áreas do conhecimento e com o cotidiano das pessoas. Este projeto também teve como objetivos o incentivo a pesquisa e a leitura científica, para despertar no aluno o interesse pela mesma e também proporcionara participação deste na realização de experimentos investigativos, de modo que ele pudesse construir seu conhecimento por meio da interação entre pesquisar, refletir e fazer. Palavras-chave: estequiometria; experimentação investigativa; ensino de química

ABSTRACT
Many students find great difficulty in interpreting and resolving problems involving calculations stoichiometric, in addition to notassociate this issue with your daily life. This observation was confirmed by several authors, which could be checked when making a literature search for this work. In Parana State, for example, in a survey conducted by CRTE (Regional Coordination of Technology) with the Schools Centers State of the Education Nucleus of Maringa City in 2005, it was observed that the composition represents thecontent of greater difficulty of assimilation by the students. Considering the research conducted and the problem observed, this article presents the story of a project, that had the intention to propose a differentiate form to treat this subject, using of different strategies and resources to provide to the student conditions so that it could construct referring significant learning to the workedsubject, understanding its importance related to the Chemistry curricular component as well as its relation with other areas of knowledge and the daily lives of people. This project also had as objective the incentive the research and scientific reading, to awaken in the interest init and also provide the participation of this in the accomplishment of investigative experiments, in way so that hecould build their knowledge through interaction between researches, reflect and do it. Keywords: stoichiometric; investigative experiments; teaching of chemistry.

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INTRODUÇÃO

O ensino de Química tem sido motivo de muitas discussões e debates, em relação à forma de apresentar e trabalhar conteúdos, com a intenção de possibilitar a compreensão da Química e a sua relação como meio social daspessoas. Como encontramos na proposta das Diretrizes Curriculares, de acordo com Maldaner(2003,p.144), acredita-se que o Ensino de Química deve ser voltado para construção e reconstrução dos conceitos científicos nas atividades de sala de aula. Isto implica em compreender o conhecimento científico e tecnológico para além do domínio estrito dos conceitos de Química. Ainda encontramos também nas...
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