Estagio supervisionado

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FACULDADE DE CIÊNCIAS DA BAHIA – FACIBA CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DE DOCENTE

MARIA SILVÂNIA MOITINHO RODRIGUES SANTOS

Estágio e Regência na disciplina de Língua Portuguesa em turmas de 6º e 7º ano em uma instituição pública.

Itamaraju-BA 2011

MARIA SILVÂNIA MOITINHO RODRIGUES SANTOS

Estágio e Regência na disciplina de Língua Portuguesa em turmas de 6º e 7º ano em uma instituiçãopública.

Relatório de Estágio de Observação, Co participação e Regência apresentado à Faculdade de Ciências da Bahia, como parte dos requisitos necessários ao Curso para obtenção do título de Licenciado em Língua Portuguesa, sob orientação da professora Maria Célia Danese.

Itamaraju-BA 2011

SUMÁRIO

RESUMO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................ 6 2 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR E DO ACOMPANHAMENTO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E DO COTIDIANO ESCOLAR. .................................................................................................................. 8 2.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................... 8 2.2 REUNIÃO COM DIREÇÃO ECOORDENAÇÃO/ REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) / PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – PDE..............................................................................................10 3 RELATÓRIO DO ESTAGIO DE CO-PARTICIPAÇÃO .......................................... 12 4 RELATORIO DO ESTAGIO DE REGÊNCIA ......................................................... 14 4.1Contribuição para a prática pedagógica ..............................................................14 5 PLANEJAMENTO DE UNIDADE I......................................................................... 18 5 PLANEJAMENTO DE UNIDADE II........................................................................ 20
6 PLANOS DEAÇÃO............................................................................................................21

7 FICHAS DE ACOMPANHAMENTO....................................................................... 46 8 CONCLUSÃO ........................................................................................................52 9 REFERENCIAS ................................................................................................. .....53 ANEXOS

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RESUMO

Aescola, nos últimos anos vem tentando mudar seus valores, suas práticas, porém, em meio a tantas tentativas, essa ainda carece de ideias, reparos e ampla ressignificação para se tornar, realmente, um espaço em que todos possam se desenvolver como seres sociais, políticos, afetivos e culturais. Com base nessa afirmação, foi realizado na escola municipal Reitor Edgard Santos, no 6º e 7º ano do ensinofundamental, no período matutino, com a disciplina de língua portuguesa, como regente a professora Édina Chaves Fonseca, um trabalho de Observação, Cooparticipação e regência no período de 05/07 a 18/11/2011. Trabalho esse para minha formação docente, acadêmica. Abordando a relação professor-aluno, é necessário, primeiramente considerar que ela é constituída no seio de uma teia de relações muitomais ampla, que contempla as relações institucionais na escola e as relações sociais e políticas, em que a mesma está inserida. No decorrer de todo o processo, as atividades propostas foram elaboradas, gradativamente, envolvendo aspectos pedagógicos importantes, com objetivos definidos e determinados. No entanto, a educação sistemática, planejada com objetivos propostos é realizada através do ensinoque é um tipo de prática educativa, exige um profissional da educação com forma adequada. O educador olha seus alunos, como pessoas com necessidades, dificuldades, fraquezas e pontos fortes, procurando, com esta postura, contribuir para seu crescimento nos diferentes aspectos. O educador é alguém que deixa sua marca na educação de seus alunos. Dessa forma, entendemos que os diferentes...
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