Estagio supervisionado

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A RELAÇÃO DOS ESTÁGIOS NA FORMAÇÃO DOS ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIPAM



Fernanda Ferreira Caixeta*
ferreira_caixeta2003@yahoo.com.br
Luiz Antonio da Silva Campos**
luizmono@netsite.com.br

RESUMO

A vivência dos universitários no Estágio é de fundamental importância para a formação profissional. De acordo com os estudos, o estágio se caracteriza como uma atividade de quepode trazer imensos benefícios para a aprendizagem, para a melhoria do ensino e para o estagiário, no que diz respeito à sua formação, se configurando como um instrumento pedagógico poderoso. Portanto, como podemos notar, o Estágio Supervisionado Curricular é a matéria fundamental no tempo de faculdade do universitário. A pesquisa se caracterizou como qualitativa e descritiva, uma vez que asautorias deste estudo são: a aluna do Estágio Supervisionado Curricular em formação e do professor supervisor do estágio, participantes nas questões do Estágio. Os resultados iniciais discutidos a partir de uma abordagem empírica fundamentada em referências sobre estágio supervisionado dão conta de que: os contextos pedagógicos das escolas, ainda, vêem os alunos estagiários, potencialmente, como umamão de obra que substitui o professor em exercício na sua falta; contribui para eventos esporádicos pedagógicos sócio-culturais desenvolvidos na escola e, a escola não oferece um efetivo ensino das reais questões pedagógicas para esse aluno em formação. Foram entrevistados 34 acadêmicos do curso de Educação Física do UNIPAM. Concluímos no fim da pesquisa, que há necessidade de reformulação noscurrículos e mais orientação do professor/orientador.

Palavras-chave: formação profissional; estágio supervisionado; educação física.

1 – INTRODUÇÃO

As instituições de ensino que têm o curso de Licenciatura em Educação Física, objetivam a habilitação para a docência no ensino fundamental e médio. A vivência dos universitários que acontecem no Estágio é de fundamental importância, para aformação profissional, ela deve-se ao desenvolvimento de estágios curriculares, sob a supervisão docente e profissional.
Os estágios profissionalizantes de qualquer área profissional são regulamentados pela Lei nº 6.644 de 07/12/1977 e pelo decreto Lei nº 87.497 de 18/08/1982. Segundo a 1ª Lei,
Os estágios devem propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem e ser planejados, executados,acompanhados e avaliados em conformidade com os currículos, programas e calendários escolares, e de acordo com o Decreto supre mencionado, no seu artigo 2°, o estágio curricular representa as atividades de aprendizagem social, profissional e cultural, proporcionando ao estudante pela participação em situações reais de vida e de trabalho de seu meio sendo que, na condição de procedimentos didáticapedagógica, é atividade de competência e responsabilidade da instituição de ensino. (MINISTÉRIO PÚBLICO DO TRABALHO, 2002).

O estágio supervisionado se constitui em um processo de transição profissional, que procura relacionar a educação e o trabalho, proporcionando ao estudante a oportunidade de ampliar e demonstrar conhecimentos e habilidades adquiridos e também treinar as competências que já detémsob a supervisão de um profissional da área de educação Física.
A prática de ensino desenvolvido na realização do Estágio Supervisionado tende a favorecer gradativamente o conhecimento, através da dinamização do ensino e da aprendizagem no campo de atuação profissional. Dentro das situações reais o aluno passa a conhecer, compreender e aplicar um elo entre teoria e pratica.
De acordo com Bianchi,Alvarenga e Bianchi (1998), o Estágio, quando visto como uma atividade que pode trazer imensos benefícios para a aprendizagem, para a melhoria do ensino e para o estagiário, no que diz respeito à sua formação, certamente trará resultados positivos.
O estágio não pode ser encarado como tarefa eminentemente burocrática a ser cumprida formalmente; sua função é pratica e deveria ser revisada,...
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