ESTAGIO EDUCAÇÃO INFANTIL

ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA

RESUMO

Este artigo tem como finalidade descrever a experiência vivida no estágio supervisionado na Educação infantil, oportunizando vivenciar na prática o que aprendemos em sala de aula. Em uma turma composta de onze alunos e por um período de cinco dias pude desenvolver a criatividade e compreender que cada criança é um ser único que precisa de nossa atenção individual. Foi um estágio de grandes desafios que enriqueceu conhecimentos contribuindo assim para a construção da identidade docente. Palavras-chave: Educação Infantil. Estágio Supervisionado. Regência.

1 INTRODUÇÃO

O estágio supervisionado propõe o fortalecimento da relação entre a teoria e a prática, torna-se um momento de importante contribuição no processo de formação docente. O presente trabalho tem por finalidade relatar os fatos vivenciados durante o Estágio em Educação Infantil em uma turma GT II, no Centro Comunitário da Ponte do Imaruím localizado no município de Palhoça, na oportunidade expor minha vivência e experiência adquirida nesse período e dos conhecimentos obtidos sobre a educação disciplinas existentes no currículo do curso de licenciatura em pedagogia temos Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento, Pedagogia da Educação infantil, e Processamentos de Alfabetização que nos da uma base científica na busca pelo conhecimento, porém, não é o suficiente para que possamos nos sentir seguros como professor regente em uma sala de aula, visto que a diversidade que existe entre os alunos não vivenciamos enquanto acadêmicos, por isso a importância do estágio supervisionado.
Amparados pela Lei de Diretrizes de Base (LDB) 9.394/96, conforme estabeleceu no seu art.82, diz que “Os sistemas de ensino estabelecerão normas para a realização dos estágios dos alunos regulamente matriculados no ensino médio ou