ensino da fisica atraves de experimentos

Revista Brasileira de Ensino de F´ ısica, v. 27, n. 3, p. 435 - 446, (2005) www.sbfisica.org.br Pesquisa em Ensino de F´ ısica Os planos dos estudantes para resolver problemas pr´ticos a (Students’ plans for solving practical problems)

A. Tarciso Borges1 , Oto Borges e Arnaldo Vaz
Setor de F´ ısica, Col´gio T´cnico, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil e e
Recebido em 30/9/2004; Aceito em 22/6/2005
Este trabalho apresenta e discute os resultados de uma investiga¸ao particular de um projeto de pesquisa c˜ sobre desenvolvimento de curr´ ıculos. Examinamos planejamentos que estudantes elaboraram para identificar que fatores afetam a dura¸ao de dois eventos diferentes, definem estrat´gias para test´-los e para apurar de c˜ e a que maneira tais fatores afetam o tempo de dura¸ao de cada evento. Trabalhamos com planos de investiga¸˜o c˜ ca individuais, apresentados por escrito, por 73 estudantes da 3a s´rie do Ensino M´dio. Os planos individuais e e foram agrupados em quatro categorias, refletindo a ‘Qualidade do Plano’, que refinamos ao longo da an´lise. a Apresentamos uma an´lise da distribui¸ao de planos por essas categorias, segundo as classes de desempenho dos a c˜ alunos nas avalia¸oes bimestrais comuns a todos os estudantes da s´rie. c˜ e
Palavras-chave: ensino de F´ ısica, resolu¸ao de problemas pr´ticos, planos de investiga¸ao. c˜ a c˜ This paper reports part of a research programme on physics curriculum development. Here, we look at the ways students choose relevant factors in two practical problems; define strategies to test them; and plan data collection in the school laboratory. Individual written investigation plans provided data about 73 physics students from three classes at grade 11. We look at the relevant independent variables identified, explanations adopted by students and the quality of their plans. Analysis indicates that more than half of the students have
satisfactory