Empregabilidade

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Empregabilidade e competências: uma análise de universitários sob a ótica de gestores de recursos humanos
Resumo feito por: Nayara Marianne Lopes Osório, cursando Recursos Humanos RH/ 2º sem.
Resumo
A empregabilidade pode ser compreendida como um conjunto de competências e habilidades necessárias para uma pessoa conquistar e manter um trabalho. A pesquisa objetivou identificar ascaracterísticas mais importantes e as principais dificuldades percebidas para a contratação sob o ponto de vista dos gestores de recursos humanos, bem como as habilidades e competências exigidas atualmente. Participaram 156 empresas do Estado de São Paulo, que responderam a um questionário com dados de identificação e sete questões de múltipla escolha sobre empregabilidade.Palavras-chave:empregabilidade,habilidades, competências
INTRODUÇÃO
Em função dessa nova realidade, permeada por mudanças e contínuas transformações, a palavra "empregabilidade" passou a ser utilizada nas conversas dos trabalhadores, dos empresários, nos meios de comunicação, nas políticas educacionais e de desenvolvimento como uma alternativa de enfrentamento das demandas que o mercado atual impõe (Campos,2006). A empregabilidade pode ser pensada pela ótica do governo, das organizações, das instituições de ensino e dos indivíduos, uma vez que influencia a sociedade como um todo; entretanto, por ser esse um tema novo e complexo, o presente estudo focará atenção nas questões do preparo do profissional. Na era da globalização, quando o mundo dos negócios se transforma cada vez mais, as organizações secolocam numa busca contínua de diferenciações estratégicas e vantagens competitivas e, portanto, do talento humano, ou seja, de profissionais cada vez mais competentes Esse conceito foi se revalorizando em função das mudanças ocorridas nos processos de reestruturação produtiva em curso, da imprevisibilidade das situações econômicas, organizacionais e de mercado e das sensíveis mudanças nascaracterísticas do mercado de trabalho (Fleury & Fleury, 2001). O conceito de competência, antes tido como paradigma, hoje pode ser construído. Assim, a competência implica qualificar o indivíduo para ser capaz de realizar determinado trabalho (Bitencourt & Barbosa, 2004). Considerando que o mundo dos negócios necessita de pessoas cada vez mais preparadas acadêmica, técnica e socialmente paraenfrentar as demandas de novas tecnologias, da competição global e do aumento da diversidade social, naturalmente as instituições de ensino, tanto de nível médio quanto superior, precisam atentar para tais fatores. Do mesmo modo que, como apontam Verhaar e Smulders (1999), a provisão de aprendizagem contínua e a oportunidade de desenvolvimento por meio de políticas governamentais passam a ser práticasessenciais para promover a empregabilidade. Já para Stevens (1996), a responsabilidade maior sempre será do trabalhador em buscar seu crescimento contínuo. Em um estudo realizado por Zulauf (2006), com uma amostra de 60 alunos de graduação que cursavam bacharelado em Políticas Sociais e Sociologia, foi aplicado um questionário para medir aspectos como: habilidades de empregabilidade, provisão dehabilidades nos cursos de graduação; predisposição para o desenvolvimento de habilidades etc. Concluiu-se que os participantes são a favor da aprendizagem baseada no trabalho e da experiência que adquirem em um ambiente simulado para desenvolver as habilidades de empregabilidade. O estudo propõe que a instituição deva definir expectativas e resultados esperados no desenvolvimento de habilidades aolongo do curso de graduação. Uma flexibilidade natural seria a garantia de que o desenvolvimento das habilidades poderia ser adaptado aos contextos departamentais ou de disciplinas. Essa mudança afetaria também a equipe de funcionários e os recursos físicos. Resultados como esses se inserem no modelo de aprendizagem situada, no trabalho desenvolvido por Bennett et al. (2000). De acordo com tal...
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