EITURA E PRODUÇÃO ESCRITA EM SALA DE AULA

LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA EM SALA DE AULA
Leandro de Oliveira Moreno1*
Luciane Rodrigues de Oliveira *
Magno Leite Siqueira *
Celeste Maria **

RESUMO

O artigo é produto de análise bibliográfica e de pesquisa de campo que objetivou mostrar as concepções norteadoras da leitura e da produção escrita, para buscar uma consubstanciação entre os dois assuntos e sua aplicabilidade dentro de sala de aula. Tanto a “leitura”, quanto a produção textual suportam importância analítica individualizada, mas fora isso, a relevância recai aqui sofre a interação da escrita com a leitura dentro da sala de aula. PALAVRAS-CHAVE: LEITURA. PRODUÇÃO ESCRITA. SALA DE AULA. INTERAÇÃO.

1. INTRODUÇÃO
O presente trabalho busca analisar a leitura e a produção escrita de gêneros dentro de uma escola de ensino fundamental, mas precisamente uma turma do 6º de uma escola estadual. Busca-se ver a interação entre a leitura na aprendizagem desses alunos.
A pesquisa tem um gráfico que demonstra as capacidades de leitura e produção escrita dos alunos do 6º ano da Escola Estadual Castelo Branco onde são destacados 3(três) níveis de habilidades, sendo que o 1º nível denota que as capacidades de leitura e produção de textos não foram desenvolvidas pelo aluno, já o 2º nível significa que as capacidades de leitura e produção de textos encontram-se em fase de desenvolvimento pelo aluno, por último tem-se o 3º nível onde as capacidades de leitura e produção de textos estão bem desenvolvidas pelo aluno. Cabe observar que o gráfico tem habilidades específicas e, por isso, cada uma foi analisada separadamente, e ante isso os todos os dados foram coadunados objetivado um panorama geral sobre as capacidades que os referidos alunos possuem diante dos seus conhecimentos já adquiridos.

2. LEITURA
A leitura é um dos mecanismos pelos quais se obtém conhecimento das mais diversas áreas, isto facilitará a argumentação e vocabulário para a produção de um texto oral e também escrito.
O ambiente