Educação

* Sumário

1.INTRODUÇÃO..........................................................................................................4
2.PROBLEMA LEVANTADO........................................................................................5
3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................................6
4.PLANO DE AÇÃO.....................................................................................................9
5.CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10
6.REFERÊNCIAS.......................................................................................................11

* 1 INTRODUÇÃO

Ao longo do caminho percorrido na Faculdade, como estudantes, nos deparamos com teorias, artigos, livros, pensamentos e ideias que nos orientam e nos dão embasamento teórico para a construção da nossa prática profissional e identidade como pessoas. No início desta caminhada temos uma pequena visão do que virá pela frente, carregamos somente as ideias do que supomos que encontraremos no final deste percurso. Mas esta visão vai ampliando de acordo com os nossos passos e semestres percorridos, o que gradativamente resulta numa aprendizagem recíproca, pois percebemos que é possível aprender enquanto se ensina através do exercício da atividade como docente, que é propiciado através dos estágios e, sobretudo, dos estágios de projetos. Nesse sentido, este projeto intitulado de “A literatura infantil na sala de aula: formando leitores”, torna-se relevante na medida em que propõe maneiras de ensino de Língua Portuguesa, utilizando-se de um aporte teórico consistente que intervém no planejamento e desenvolvimento das atividades que serão desenvolvidas no Estágio. Dessa forma, procurou-se delinear um plano de ação com objetivos definidos e atividades que contribuam para concretização dos resultados desejados.
Diante das proposições expostas têm-se