Educação

Actas do 1º Encontro de Educação Corporativa Brasil/Europa | pp. 153-164

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Educação e formação ao longo da vida: progressão na carreira e certificação de competências
Luc Quoniam [1] Rui Leandro Maia [2] Cláudia Camelo [1] Miguel Trigo [1] {quoniam; rlmaia; claudia; [e-mail]} Universidade Fernando Pessoa ProjEst-Q – Gestão de Projectos Estratégicos e Qualidade [1] CEFOC – Centro de Formação Contínua da UFP [2]

Resumo
A educação e a formação fazem parte de um mesmo processo de aquisição e de renovação de conhecimentos nas sociedades contemporâneas, caracterizadas, designadamente, pela existência de alterações tecnológicas céleres e pela permanência das pessoas, por cada vez mais anos, no mercado de trabalho. As exigências daí decorrentes fazem da aquisição de conhecimentos um importante factor de competitividade, entre indivíduos e sociedades, e impelem à institucionalização de um cada vez mais evidente regime de carreiras, fundado nas capacidades cognitivas, e a uma certificação de competências, forma de aproximar diferenças de gerações que se encontram no mercado de trabalho e de promover a simbiose entre aprender e fazer, como se tem verificado, pelos exemplos aqui apresentados de Portugal e de França, em toda a União Europeia. Palavras-chave: Carreira, certificação, educação, formação.

1. Introdução
A educação e a formação ao longo da vida fomentam processos de interface entre a Escola e o mercado de trabalho e traduzem, na perspectiva individual, fases de crescimento pessoal e social. A educação é aqui entendida como um processo que antecede a formação e que é assegurado essencialmente pelo Estado na dimensão da escolaridade obrigatória, base estruturante para todos os outros processos de ensino e de aprendizagem. A formação resulta da necessidade de ajustar o que se ensina e o que se aprende aos interesses pessoais e sobretudo às necessidades decorrentes da evolução tecnológica e do mundo do trabalho. Não depende apenas do Estado para a